高考复习病句辨析与修改

约1200字。

　　病句辨析与修改
　　命题特点
　　高考试卷中通常以两种形式进行考查：
　　一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；
　　二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。
　　句子成分：
　　主语    谓语    宾语    定语    状语   补语
　　汉语中单句正常的语序一般是：（定语）+主语+[状语]+谓语+<补语>+(定语)+宾语
　　主语(名词性短语和谓词性短语)
　　砂锅可以炖豆腐。      
　　今天晚上特别冷。
　　一米等于三尺。        
　　粮食、棉花丰收了。
　　他说的是标准的普通话。
　　那是个夏天的中午，院子里静悄悄的。
　　谓语（动词和形容词）
　　小李买了一份保险。
　　小鸟在水边寻食。
　　狼咬死了羊。   
　　演员的表情抓住了观众的视线。
　　宾语（一般分为名词性宾语和谓词性宾语）
　　有成就的人理应受到尊重。
　　最有效的防御手段是攻击。
　　谁说女子不如男子？
　　这间客厅有二十平方米。
　　大家发现风停了，浪也静了。
　　定语（实词和短语大都可以做定语。）
　　石头房子  
　　林子里的光线  
　　野生动物  
　　一块树皮  
　　如飞的火车  
　　青春气息  
　　北京的秋天  
　　冬季的阳光          
　　中国的很多朋友 
　　你们学校
　　状语（一般有副词、时间名词、能愿动词、介词短语、量词短语）
　　你到底走不走？
　　你先把这个从头到尾看一遍。
　　她俩像姐妹一样地亲热。
　　小李很高兴地对我说。
　　我的侄女昨天从乡下来了。
　　当然，房子必须装修。
　　补语（一般有谓词性词语、数量短语、介词短语）
　　结果补语：表示动作、行为产生的结果。如：挂满  写错  哭肿  踢坏  叫醒
　　程度补语：很  极  透  慌  死  坏  一些  一点
　　状态补语：由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有助词“得”，有时也用“个”。如：我听得津津有味。雨来得猛，去得快。雨下个没完。哭个不停。
　　趋向补语：如：狼扑来。远处传来。
　　数量补语：如：成立了五年。                挂了一天。
　　时间处所补语：如：出生在1949年。贴到大门上。
　　可能补语：如：大意不得。耽搁不得。
　　考点渗透——常见语病的类型
　　1、语序不当     2、搭配不当      
　　3、残缺多余     4、结构混乱
　　5、表意不明     6、不合逻辑 
　　十年高考病句类型分析汇总
　　病句探因
　　一、语序不当
　　多项定语语序不当
　　领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语(什么样的）＋表性质的名词（属性） ＋中心语
　　多项状语语序不当
　　正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
　　关联词位置不当