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　　高考古诗鉴赏题的十三种答题模
　　怎样把握一首诗的主旨
　　六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
　　诗歌常用的表现手法
　　1、 修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
　　2、 描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
　　3、 抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
　　间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
　　第一种模式：分析形象型
　　规范答题技巧：
　　（1）什么形象；
　　（2）形象的基本特征；
　　（3）形象的意义。
　　示例
　　试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
　　江  雪  
　　柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）
　　在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）
　　这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）
　　赋得自君之出矣 
　　张九龄
　　自君之出矣，不复理残机。
　　思君如满月，夜夜减清辉。
　　本诗塑造了一个怎样的人物形象？
　　塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一） 诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）
　　第二种模式：分析意境型
　　一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
　　变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
　　答题步骤：
　　(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
　　(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用