《盲孩子和他的影子》教学设计9

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约1020字。

　　《盲孩子和他的影子》教学设计
　　宁国市西津初中王静
　　【设计心语】
　　《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，我国著名的作家金波用诗一般的语言，讲述了一个盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下寻找到光明，而影子也因此得到了生命的故事，歌颂了人与人之间的关怀和帮助，启发我们热爱生活、关爱弱者。它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。教学中当紧扣童话特点，着力引导学生品读美的语言，感受美的意境，理解美的主题。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、感受、体味文章优美的语言和意境。
　　3、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
　　二、过程与方法
　　倡导自主、合作、探究学习方法，在教学中充分调动学生的积极性；通过速读，整体感知文章的故事情节；通过品读感受文章的意境美与语言美；通过讨论、质疑等方式使学生多角度理解本文的主题；通过分角色朗读，引导学生真切感受童话的“爱”的氛围。
　　三、情感、态度与价值观
　　培养学生热爱生活、执着追求、关爱弱者的良好品质。
　　【教学设想】
　　（一） 教学重点：感受、体味文章优美的语言和意境。
　　（二） 教学难点：引导学生多角度理解文章主旨，培养多向思维习惯。
　　（三） 教学方法：朗读教学法、讨论点拨法、品读鉴赏法、延伸拓展法。
　　（四）教学手段：多媒体辅助
　　（五）教学课时：1课时
　　【教学思路】
　　一、激趣导课
　　教师引导学生做小游戏导课。
　　二、初读课文，感知故事美
　　1、学生速读课文，思考：课文讲述了一个什么故事？用简洁的语言概括。
　　2、学生跳读课文。标出文中表现盲孩子心情变化的词句，根据这些语句，试着为本文加上一些小标题，形式如：（）的盲孩子。
　　3、简单梳理故事情节：盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖——风雨使影子消失了——困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。
　　三、品读课文，感受意境美
　　1、本文是一篇美丽的抒情童话，作者用写诗的激情与语感营造了一种纯真温馨的氛围，创造了诗情画意般的境界。你说说你喜欢文中哪些温馨动人的片段，从语言运用的角度品一品其妙处，并尝试归类（圈点批注，合作交流）。