下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

《一元一次不等式组》学教案

湘教版初中教案doc
文件格式
doc
文件大小
46 KB
教材版本
湘教版
适用分类
七年级下册教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/3/7 10:08:04

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  一元一次不等式组
  一元一次不等式组1课时.doc
  一元一次不等式组2课时.doc
  一元一次不等式组3课时.doc
  一元一次不等式组4课时.doc
  一元一次不等式组5课时.doc
  一元一次不等式组6课时.doc
  一元一次不等式组7课时.doc
  课题 一元一次不等式组 学教稿
  本课(小节)共 7 课时  本课为第 1课时   总第 1 课时  班级  七年级  学生  
  年    级 七年级 课  型 新授课 主  备 刘小和 审  核 
  学习目标 1、理解一元一次不等式组的概念       2理解不等式组的概念
  学习重点 理解一元一次不等式组解集的意义
  学    习    过    程
  学前准备 
  1、 快速解不等式并把解集表示在数轴上,交小组检查(5分钟)
  2(x+24)>46                           7x≤3(2x-1)  
  自主学习 
  2、 认真学习教材第1面的内容(10分钟)
  (1)在“动脑筋”中长方形足球场,长设为         ,宽为70米,则周长为         
  面积为             。如果周长大于350m,则可列为                         ,面积小于7630m ,则可列为                              。
  想想,为什么求x的取值范围要把两个不等式合在一起?
  (2)化简不等式求解集得  x>105 在数轴上表示
  X<109
  3、 理解不等式组的概念
  一元一次不等式组:
  一元一次不等式组的解集
  一元一次不等式组 学教稿
  本课(小节)共 7 课时  本课为第 4课时   总第 4 课时  班级  七年级  学生 
  年    级 七年级 课  型 练习课 主  备 刘小和 审  核 
  学习目标 不等式组的巩固练习
  学习重点 不等
  学    习    过    程
  自主学习 
  一、填空
  1、 不等式组 的解集是                   
  2、 不等式组 的解集是             
  3、 不等式组 的解集是                
  4、 将下列数轴上的x的范围用不等式表示出来
  ⑴   
  ⑵                          
  ⑶                                
  ⑷                               
  5、 不等式组 的解集为                     
  6、  的整数解为                  
  二、选择题:
  7、当 > 时,代数式 的值一定(  )
  A、大于-8   B、大于0  C、小于-8  D、小于0
  8、已知 且 >y,则 的取值范围是(    )
  A、 >    B、 <   C、 >    D、 <
  9、已知一元一次不等式组 的解集为 ,则(     )
  A.             B.            C.          D.
  10、一元一次不等式组 的解集是x>a,则a与b的关系为(        )
  11、不等式 ≥ 的正整数解有( )
  A、1个  B、2个  C、3个  D、无数个
  三、解下列不等式组
  (1)                                       (2)   
  1.3.2 一元一次不等式组的应用学教稿
  本课(小节)共 7 课时  本课为第 7课时   总第 7 课时  班级  七年级  学生      
  年    级 七年级 课  型 新授课 主  备 刘小和 审  核 
  学习目标 会利用一元一次不等式组解应用题。
  学习重点 会根据实际问题的要求列不等式组,并求得符合实际问题的解。
  学    习    过    程
  合作探究 
  某工厂现有甲种原料380千克,乙种原料280千克。计划利用这两种原料生产A、B两种产品共60件。已知生产一件A种产品用甲种原料8千克,乙种原料2千克,生产一件B种产品需用用甲种原料3千克,乙种原料9千克。学生阅读信息后提问:你能设计出A、B两种产品的生产方案吗?
  1、 学生自主学习填表。
  生产1件A产品需甲种原料_____千克,乙种原料_____-千克,那么生产x件A产品需要甲种原料______千克。乙种原料_______千克。生产1件B产品需甲种原料______千克,乙种原料______千克。那么生产(60-x)件B产品需甲种原料_____千克,乙种原料_____千克。生产x件A产品和(60-x)件B产品共需甲种原料______千克,乙种原料______千克。
  2、本题中甲种原料重量8x+3(60-x)千克与380千克之间有什么关系?为什么?乙种原料呢?(注意:生产60件产品的总量必小于总原料数)
  品    种 A B 
  合   计
  X件 (60-x)件 
  甲(380kg)   
  乙(280kg)   
  解:设

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。