《陈涉世家》创新教学设计

约4600个字。

　　《陈涉世家》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　第一课时
　　教学目的要求：
　　知识与能力：了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；理解课文的基本内容。
　　过程与方法：熟读课文，疏通文意。
　　情感态度价值观：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
　　教学重点难点：
　　重点：学生在老师的指导和借助工具书的情况下，能读准字音和停顿。
　　难点：学生经过互助合作，能初步了解课文大意。
　　教学步骤：
　　一、导入新课
　　在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的英雄志士。他们为反抗封建统治，揭竿起义。陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖。（或：大家学习过中国历史，中国第一次大规模农民起义是在哪个朝代？起义领袖是谁？）
　　（学生回答，老师板书课题。）
　　二、简介司马迁及《史记》
　　（学生阅读课文注解①，了解作者及《史记》，课前预习的同学再作详尽一些地补充。）
　　司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，触怒皇帝，被捕入狱，受腐刑（宫刑）。后发愤著书，写成《史记》，自己也抑郁而终。
　　《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝
　　到汉武帝长达3000年间的历史。全书130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。虽是一部史书，在文学史上也有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　整体感知
　　1．朗读课文，进行正音。
　　（1）学生自由朗读课文，借助注解和工具书，读准字音。
　　（2）教师范读课文。（要求学生听清字的读音和句中停顿）
　　（3）教师出示投影，进行正音。
　　阳夏jiǎ  辍chuò耕嗟jiē乎鸿鹄hú  闾lǘ左適zhé戍
　　度duó 已失期数shuò谏故陈胜王wàng   间jiàn令吴广忿恚fènhuì尉罾zēng    笞chī广宁nìng有种乎
　　徇xùnqí蕲以东会huì计事社稷jì   被pī坚执锐
　　（说明：让学生了解古代汉语异读的现象，如通假字应读本字的音，一些古代的人名、地名等应保留古读，还要让学生了解在不同的语言环境里，有些词由于词性不同，读音也会不相同。）
　　（4）指名学生分段朗读课文，教师进行纠正。
　　（5）学生齐读课文。
　　2．疏通课文（陈胜者——吴广以为然）
　　（1）学生借助注解疏通课文大意，并记下不明白的词句，待全班讨论解决。（请学生划出重点字词依次解释，如果有错，其他同学当堂指出并更正。）