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　　高考语文复习文言文阅读应注意四点
　　文言文阅读是高考语文试题中比较稳定的部分。具体表现为客观题和主观题两种形式。文言虚词下苦功，文言实词不放松，课内文言打基础，课外阅读做补充。
　　一、文言虚词下苦功
　　文言虚词是古汉语中多年沿袭下来的一种语言现象，它的意义和用法一般都比较固定。我们要求学生在理解的基础上加强记忆，对每个文言虚词的意义和用法务必做到了如指掌。
　　二、文言实词不放松
　　文言虚词是有限的，而文言实词是无限的。文言实词是文言文阅读的一个难点，学生在翻译文句时，常常被句中的一两个实词卡住，就不能顺利通过，甚至导致全句理解的错误。积累文言实词，可以从整体上提高学生的文言水平，也最能反映学生文言文的基本功。我们要求学生熟记常用文言实词120个，当学生的积累达到一定程度的时候，学生的文言水平就有了质的飞跃。
　　三、课内文言打基础
　　高中三年六册语文教材涉及文言文有四五十篇。这些篇目都是文学史上脍炙人口、经久不衰的典范文章，是学生学习文言文丰厚的土壤，学生应该植根在这里，吸取滋养，丰富自己。只有基础扎实了，才能做到根深叶茂。
　　四、课外阅读作补充
　　由于语文高考要避开教材，在史书中去撷取文言的命题材料，所以我们在上述复习的基础上，有必要加深拓宽。从近几年的高考试题中选择5~10段文言短文，让学生自己去阅读、感悟，从而熟悉文言检测试题的题型，获得灵活应变的解题能力和文言阅读的迁移能力。
　　高考语文失分会诊——文言翻译
　　文言文翻译时要遵循“信、达、雅”原则：“信”，就是要忠实于原文，保持原文风格；“达”，就是文句要通顺，表达要准确；“雅”，就是文字简明、优美。翻译时应以直译为主，意译为辅。同学们在考试时常犯如下错误：
　　1．专有名词，强行翻译。因为历史的原因，古文的官职、地名等有其特定的称谓。部分同学参照现代的说法强行翻译，影响了对句子真实的理解。
　　2．该译不译，文白混杂。有的同学未将活用