《往事依依》教案19

约2020个字。

　　《往事依依》教案
　　于漪
　　（天一实验学校郑婷）
　　一、教学目标
　　1、了解作者写作意图，体会作者感情。
　　2、认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
　　3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
　　二、教学重难点
　　同上1、2
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学过程
　　（一）、导入
　　记得老师跟同学们一般大的时候，听过一首优美的歌，歌词是这么写的：“如梦如烟的往事，洋溢着欢笑，那门前可爱的小河流，依然轻唱老歌；如梦如烟的往事，散发着芬芳，那门前美丽的蝴蝶花，依然一样盛开；小河流我愿待在你身边，听你唱永恒的歌声，让我在回忆中寻找往日，那戴着蝴蝶花的小女孩……”
　　那时懵懂的年纪，还不大知晓“往事”的含义，不过，单单歌词中美好的意象已让人沉醉在“往事”之中。今天，就让我们一起学习于漪老师的一篇与往事有关的散文《往事依依》。
　　（二）、检查预习
　　1、给加点字注音：
　　徜徉：cháng       浩淼：miǎo        绚丽：xuàn       阴晴雨晦：huì 
　　素娥：é            婵娟：chán        雕镂：lòu        镌刻：juān       
　　慷慨：kǎi         心旷神怡：yí       谆谆：zhūn       缭乱：liáo
　　2、词语解释：
　　徜徉：安闲自在的步行
　　搜索枯肠：形容竭力思索
　　婵娟：美好的容态
　　浩淼：形容水面辽阔
　　芳菲：花草的芳香
　　谆谆：恳切的教诲、耐心引导的样子
　　（三）、文本初读
　　1、配乐朗读，进入情境
　　（师生共同配合完成）
　　2、解题：一个重要词语“依依”是什么意思？
　　明确：这里指萦绕胸怀，十分留恋。
　　文章一开始就将这种特殊的情感表现得淋漓尽致。齐读第1小节，看看于老师是用何种方法来强调对某些往事的“依依”之情。
　　明确：对比，点出“历历在目”、“记忆犹新”两个成语与“依依”对应。
　　3、这几件“历历在目”、“记忆犹新”的事情究竟是哪几件？你能试着概括吗？
　　明确：看山水画、看《水浒》插图、读《千家诗》、听国文老师上课、回忆老师谆谆教导
　　（四）、细读品味
　　主问题：为什么这几件事让作者如此难忘？你能说说原因吗？这几件难忘的事对当时的作者有哪些影响呢？又体现了当时作者怎样的感情？