《往事依依》教案17

约2760字。

　　《往事依依》教案
　　学习目标
　　1、知识与技能：
　　（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。
　　（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。
　　2、过程和方法：
　　（1）默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读时注意圈点勾画。
　　（2）精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。
　　（3）比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味。
　　（4）心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。
　　3、情感、态度与价值观：
　　认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
　　重点与难点：
　　（一）   重点：
　　１、认识文学作品对青少年成长的意义。
　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。
　　（二）   难点：
　　１、理解阅读文学作品可以明做人之理。
　　２、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
　　课时安排：两课时 
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、理清文中作者的几个回忆片段以及作者的感受。
　　2、文学阅读对作者的影响、对“你”的启示。
　　一、导入 
　　巴金回忆，他曾仰望那深邃的夜空，点数闪烁的星星。冰心回忆，她曾眺望那浩淼的大海，折叠纸船以思念母亲。在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。它们是那么深刻，仿佛镌刻在我们的心上一般。或许，你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许你也曾象于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。
　　每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们就到于漪老师的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……  
　　二、学生朗读（正音）、整体感知（浅尝）
　　1、从题目《往事依依》来看，作者文章的主体是回忆往事，请同学们找出文中的往事在于漪心中的地位。
　　历历在目，记忆犹新。
　　2、  围绕往事，文章突出描写了哪几个片段？这些往事，又给于漪带来了什么影响？
　　（1）看图画