共42张。有教案，约5910个字。

　　故乡
　　鲁迅
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。
　　2、分析人物形象，体会其作用及描写方法。
　　3、掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。
　　过程与方法：
　　1、了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。
　　2、揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。
　　情感态度价值观：
　　通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。
　　教学重点：
　　1、梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。
　　2、分析人物形象，体会其作用及描写方法。
　　教学难点：掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。
　　教学方法：阅读感悟合作探究
　　教学时数：三课时
　　第一课时
　　一、导入新课
　　故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
　　二、展示教学目标：1、复习小说的有关知识；了解作者和写作背景。
　　2、掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。
　　3、联系背景，整体感知全文的感情基调。
　　4、诵读课文，理清文章线索、结构，分析景物描写。
　　三、小说题材复习
　　1、什么是小说？以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
　　2、小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短：小小说）
　　3、小说的三要素：人物、故事情节、环境
　　4、人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理（神态）
　　5、故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）
　　6、环境：自然环境社会环境
　　四、作者及写作背景简介
　　1、作者介绍鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇。1918年5月首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他一生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。
　　2、背景简介
　　短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡绍兴接母亲的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了帝国主义和封建军阀双重压榨下的社会风貌。
　　这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已