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语文教学资源

《唯物辩证法的联系观》导学案1

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
94 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修四教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2011/10/2 9:26:03

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约6940字。

  第七课  唯物辩证法的联系观  导学案  
  【课前延伸学案】
  【学习目标】
  1、识记联系的含义、联系普遍性、客观性。
  2、理解自在事物和人为事物的联系,以及联系的多样性。
  3、整体与部分的含义、辩证关系和方法论要求
  【知识梳理】
  一、联系的普遍性
  1.唯物辩证法的总特征是:                。
  2.联系的普遍性
  (1)联系的含义:
  (2)联系的普遍性表现在:
  ①世界上一切事物都与        有着这样或那样的联系。(事物之间)
  ②每一事物   各个部分、要素之间是相互联系的。(事物内部)
  ③   是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面,其中没有一个事物是孤立存在的。(整个世界)
  (3)方法论:要求我们要用联系的观点看问题,既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系,反对用孤立的观点看问题。 
  二、联系的客观性
  1、联系的客观性:
  2、联系的客观性分类:就其与实践的关系来说,可以分为
  (1)
  (2)
  3、联系的客观性方法论要求:
  (1)我们要从事物   联系中把握事物,切忌主观随意性。
  (2)联系是客观的,人们可以根据事物     联系,改变      ,调整原有的联系,建立新的具体联系。
  三、联系的多样性
  1、事物的联系是    的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
  2、联系的多样性方法论要求:
  (1)要求我们                                                 。
  (2)我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重                 ,又要恰当运用自身的             ;既要把握事物的            ,又要关注事物的            ;既要认识事物的           ,又要重视事物的           。总之,一切以  、   、   为转移。
  四、坚持整体与部分的统一
  1、 整体与部分的辩证关系
  区别 内涵不同 整体是事物的的全局和发展的全过程,从数量上看他是一;部分是事物的的局部和发展的各个阶段,从数量上看他是多。
  地位、作用
  功能 不同 整体居于主导地位,统帅着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
  联系
  (相互联系密不可分) 相互依赖 整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分是整体的部分,离开了整体,部分就不成为其部分。
  相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
  2、整体和部分辩证关系的原理及方法论
  (1)原理:整体和部分是相互区别的。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
  (2)方法论:要求我们应当树立全局观念、立足整体、统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
  五、易错点理解:
  1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系
  (1)所谓联系的普遍性,有两方面的含义:①每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看,是普遍联系的;从与周围其他事物的联系看也是普遍的;从事物发展的历史趋势看,该事物与过去和将来的联系也是普遍的。②联系这种关系在世界万物中是普遍存在、大量具有的,因而是普遍的。

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