《我的叔叔于勒》教学设计28

约1770个字。

　　设计者：太原市67中杜丽红
　　课题 我的叔叔于勒 课型 精读课 第几
　　课时 一
　　课时教学目标（三维） 
　　⑴知识与技能：1．解读菲利普夫妇与于勒的关系，并作做辩证的分析，理解文章的主题思想。
　　2．了解本文刻画人物性格的主要方法，把握菲利普夫妇的性格特征。
　　⑵过程与方法：学生通过解决教师层层设问，自主学习，小组交流学习成果，小组展示集体的智慧结晶，来把握我们这课时学习目标。
　　⑶情感、态度与价值观：同学认识到亲情的重要，不要做菲利普夫妇这样的人；也知道要把握好自己的人生，不要做于勒这样的人。
　　教学重点与　难点 
　　教学重点: 解读菲利普夫妇与于勒的关系，理解文章的主题思想。
　　教学难点:认识二者的关系，做辩证的分析。
　　教学方法与　手段 多媒体
　　启发式
　　自主合作，小组交流展示
　　使用教材的构想 
　　这篇课文理解小说的主题，是文章的教学重点之一。我设想通过解读人物形象，辩证的解读于勒与菲利普夫妇的关系，来把握小说多重的主题。

　　课时教学流程（试用）

　　一课时
　　一、导入：“金子啊，多么神奇的力量！只要那么一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。它可以使异教联盟，同宗分裂；它可以使窃贼获得高位，使恶棍受到敬爱；使歪脸的流氓得到少女青睐，使鸡皮黄脸的寡妇再做新娘；即使她满脸都是流脓的恶疮，也会被认为是娇艳无比的美娇娘！这就是金子，这就是金子的伟大力量！”这是莎士比亚《雅典的泰门》关于金钱的名言。西方对金钱认识就是这样吗？
　　今天我们学习莫泊桑的《我叔叔于勒》，认识一下钱在这法国一家人中是起到了什么样的作用?
　　二、目标出示
　　1、了解本文刻画人物性格的主要方法，把握菲利普夫妇的人物形象。
　　2、通过解读于勒与菲利普夫妇的关系，把握小说的主题。