《有理数的减法》课堂实录

约3450字。

　　《有理数的减法》课堂实录
　　教学目标
　　1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；
　　2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．
　　3．通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想．
　　教学建议
　　(一) 重点、难点分析
　　本节重点是运用有理数的减法法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需严格掌握两个步骤：首先将减法运算转化为加法运算，然后依据有理数加法法则确定所求结果的符号和绝对值．理解有理数的减法法则是难点，突破的关键是转化，变减为加．学习中要注意体会：小学遇到的小数减大数不会减的问题解决了，小数减大数的差是负数，在有理数范围内，减法总可以实施．
　　（二）知识结构
　　（三）教法建议
　　1．教师指导学生阅读教材后强调指出：由于把减数变为它的相反数，从而减法转化为加法．有理数的加法和减法，当引进负数后就可以统一用加法来解决．
　　2．不论减数是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则．在使用法则时，注意被减数是永不变的．
　　3. 因为任何减法运算都可以统一成加法运算,所以我们没有必要再规定几个带有减法的运算律,这样有利于知识的巩固和记忆．
　　4.注意引入负数后，小的数减去大的数就可以进行了，其差可用负数表示。
　　教学设计示例
　　有理数的减法
　　一、素质教育目标
　　（一）知识教学点
　　1．理解掌握有理数的减法法则．
　　2．会进行有理数的减法运算．
　　（二）能力训练点
　　1．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．
　　2．通过有理数减法法则的推
　　导，发展学生的逻辑思维能力．