《立方根》教案5

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约3270字。

　　13.2立方根（第1课时）
　　一、教学目标
　　1.经历立方根概念的形成过程，了解立方根的概念，会求某些数（立方数）的立方根.
　　2.经历有关立方根结论归纳过程，知道正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.
　　3.了解开立方概念，知道立方与开立方互为逆运算.
　　二、教学重点和难点
　　1.重点：立方根的概念.
　　2.难点：立方根与平方根的区别.
　　三、教学过程
　　（一）基本训练，巩固旧知
　　1.填空：
　　(1)03＝      ；    (2)13＝      ；   (3)23＝      ；
　　(4)33＝      ；    (5)43＝      ；   (6)53＝      ；
　　(7)0.53＝      ；  (8)(-2)3＝      ；(9)( )3＝      ；
　　（二）创设情境，导入新课
　　师：前面我们学习了平方根，本节课我们将学习立方根（板书课题：13.2立方根）.什么是立方根呢？让我们先来看一个例子.
　　（三）尝试指导，讲授新课
　　（师出示下面的实例）
　　一个正方体的体积为8立方米，求这个正方体的边长.
　　师：（边讲边演示正方体的模型）一个正方体的体积为8立方米，求这个正方体的边长.谁知道正方体的边长等于多少？
　　生：2米.（多让几位同学回答）
　　师：你是怎么算出来的？
　　生：……
　　师：因为23＝8（板书：23＝8），所以这个正方体的边长等于2米（板书：所以边长＝2米）.
　　师：（指准23＝8）2的立方等于8，我们把2叫做8的立方根（板书：2是8的立方根）.