《绝对值》教案5

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约1180字。

　　第一章（第4课时） 1.2  绝对值
　　教学目标
　　1 理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值
　　2 通过观察、比较、归纳得出绝对值的概念，感受数形结合的思想。
　　重点难点：
　　重点：绝对值的意义和求一个数的绝对值；
　　难点：绝对值概念的理解
　　教学过程
　　一 激情引趣，导入新课[来源 :中.考.资.源.网]
　　1 什么叫相反数？相反数有什么特点？
　　2  如图，学校位于数轴的原点处，小光、小明、小亮的家分别位于点A、B、C处，单位长度为1千米，（1）小光、小明、小亮的家分别距学校多远？（2）如果他 们每小时的速度都是3千米，求三人到学校分别需要多少时间？
　　二 合作交流 ，探究新知
　　1 绝对值的概念
　　（1 ） 上面问题中，我们要求三人与学校的距离，和三人到学校的时间，这与方向有关吗？
　　（2） 上面问题中，A、B、C三个点在数轴上分别表示什么数？离原点的距离是多少
　　归纳：在数轴上，表示一个数的点离开原点的距离叫做这个数的___ _______.
　　如：2的绝对值等于2，记作： =2，-2的绝对值等于___,记作：____________________
　　考考你：
　　把下列各数表示在数轴上，并求出他们的绝对值。