《绝对值》教案4

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约2070字。

　　课题： 1.2.3  绝对值
　　教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则．
　　2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小．
　　3．体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想．
　　教学难点 两个负数大小的比较
　　知识重点 绝对值的概念
　　教学过程（师生活动） 设计理念
　　设置情境
　　引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中（学校、朱家尖、家在同一直线上），如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程；②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升？
　　学生思考后，教师作如下说明：
　　实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反
　　意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关；
　　观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离．
　　学生回答后，教师说明如下：
　　数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关；