共21张。有教案，约1380个字。

　　《三峡》教案
　　许河镇中学杨美莲
　　教学设想
　　《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教学手段，激发学生学习兴趣，帮助学生理解文章内容，达到本课的教学目标。
　　一教学目标：
　　1．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；
　　2．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。
　　教学方法：激发学生的学习兴趣，加强对文章的朗读、体味。
　　二教学步骤
　　（一）谈话启发，导入新课
　　师：同学们都很喜欢旅游吧？你都到哪儿旅游过？能不能给大家谈一谈？
　　【设计说明】调动学生学习的积极性，引入新课。
　　师：（根据学生发言情况进行引导）大家小小年纪，游览过的地方还真不少。古人云：读万卷书，行万里路。游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。今天我们就来做一次免费的旅游，去欣赏一下长江三峡的美丽风光，好吗？
　　（二）播放《三峡风光》图片
　　师：自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？
　　我来发言
　　【设计说明】学生自由发言，师生参与补充，增加学生的语文积累。
　　师：今天我们来学习一位北魏时期的地理学家——郦道元的文章，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。
　　（三）播放课文录音或教师范读课文
　　师：这篇课文虽然短小，但生字比较多，而且又是文言，大家能不能克服困难，把它读得自然流畅？遇到困难时，可以在小组内互相请教，也可以和老师交流。组内交流
　　【设计说明】既摆出困难，又激发学生战胜困难的勇气。
　　师：大家刚才自己读的都不错，哪些同学能给全班同学读一读？
　　【设计说明】可通过多种朗读形式，使学生体会文章精炼的语言，品味其中的意境。我来朗读
　　（四）学生理解课文内容
　　1．师：大家通过刚才的朗读，已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客编一篇介绍三峡风光的导游词，看哪一组同学编得最好。对文中词句理解有障碍的小组，可以请其他组帮助，也可以与老师交流。