《尿的形成和排出》教学设计3

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约2760字。

　　《尿的形成和排出》
　　一 教材简析
　　（一）地位和作用 
　　一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好《尿的形成和排出》这节内容，有利于将前 面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。
　　（二）教学目标
　　1认知目标
　　（1）描述人体泌尿系统的组成。
　　（2）概述尿液的形成和排出过程。
　　2 能力目标：
　　（1）通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。
　　（2）通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。
　　（3）结合生活实际进行分析学习，培养学生应用所学知识解释日常问题的能力。
　　3、 情感、态度与价值观目标：
　　通过肾单位结构和功能的学习，形成人体结构和功能相互适应的观点。
　　（三）教学重点
　　1．概述尿的形成过程。
　　2．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成结构与功能相适应的基本观点。
　　（四）教学难点
　　肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。（因为这是一个动态连续的过程）。
　　二、教法设计
　　为了让学生更好的理解本节内容，在教学中淡化了有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过观察、思考、探究引导学生了解泌尿系统的组成。根据对血浆、肾小囊中液体以及尿液成分的比较分析，通过小组讨论、合作学习的形式，加强与生活实际的联系，帮助理解尿液形成的大致过程，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
　　三、学法引领
　　以学生熟悉的话题创设情境引入课题，产生学习的兴趣与积极愿望，