《尿的形成和排出》说课稿

约1560字。

　　说课--------七年级生物《尿的形成和排出》
　　景泰县第三中学       李桂善     730400
　　尊敬的各位评委.各位老师:大家好！
　　今天我说课的课题是<尿的形成和排出>。<尿的形成和排出>是七年级下册第五章第一节的内容。下面我从四个方面来说这节课的设计思路.
　　一、根据新课程标准的要求及学生已有的实际水平，我将本节课的教学目标订为如下 ：
　　1. 知识与技能
　　通过教学,学生能描述人体泌尿系统的组成,还能概述尿液的形成和排出过程。
　　2.过程和方法
　　利用多媒体的现代教育手段和实物模型, 通过观察.思考和资料分析的方法 ,使学生了解泌尿系统的组成,掌握尿液形成的大致过程。
　　3.情感、态度、与价值观
　　(1)认同合作学习是重要的学习方法，培养学生善于合作的意识。
　　(2)认识到肾脏对生命的重要作用，渗透学生自愿向某些患者捐献器官的情感二、下面我说说教材：
　　首先,本节内容在教材中的地位和作用.
　　本节是人教版生物学七年级下册第五章第一节的内容。是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节课起到了一个承上启下的作用.
　　根据以上的分析，本节课的重点与难点是：
　　（二）重点和难点的确立
　　重点：尿的形成过程。
　　难点：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
　　三、下面我说说教法和学法
　　（一）通过问题，导入新课
　　为了达到本节课的教学目标，在这节课的一开始会组织学生复习上节课的内容，在复习的基础上设置一个他们熟悉而又感兴趣的话题:你每天需要饮用大量的水,它被你的身体全吸收了吗?根据学生的回答, 自然的引出 “人体的尿液是怎样形成的呢?”这一问题，从而导入新课，这样的引入比较自然,也能很快的切入主题。
　　在此我想说的是：为突出重点和突破难点，除让学生分析课本提供的资料外。课前准备了课件、新鲜的已解剖好的羊的肾脏和学生一起制作的肾单位模型。对于泌尿系统的组成,引导学生观看课件并且讨论回答三个问题,最后让学生总结泌尿系统的组成。
　　在观察已解剖好的羊的肾脏时，引导学生观察其形态和颜色，帮助学生理解