《陈情表》教案34

约3770字。　　

　　陈情表
　　教学目标：
　　1、知识目标：掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。
　　2、情感目标：理解作者当时的处境和祖孙间真挚深厚的感情。
　　3、能力目标：学习本文凄切婉转的陈情技巧和严密完整的文章结构。
　　教学重点：
　　理解李密祖孙间真挚深厚的感情和学习本文凄切婉转的陈情技巧。
　　教学难点：
　　理解作者当时的处境和本文凄切婉转的陈情技巧。
　　教学课时：两课时
　　教学方法：讲授法和讨论法。
　　第一课时：
　　一、 标题导入
　　1、表是古代奏章的一种，是臣子上给皇帝的书信。大家学习过哪些以表为文体的古文？
　　学生简介《出师表》(这是诸葛亮在北伐曹魏前，上呈给后主刘蝉的奏章。文章情真意切，感人肺腑，表明诸葛亮对国家“鞠躬尽粹，死而后已”的一片忠心。)
　　2、今天我们要学习另一篇同样以表为文体，以孝情动人的文章：《陈情表》
　　二、 背景介绍
　　东汉末年，魏蜀吴三国鼎立。后来，魏灭蜀国，魏国司马家族篡位，“司马昭之心，路人皆知”并改国号为晋魏国灭亡，司马炎就是晋武帝。晋武帝为了巩固自己的地位，笼络人心，大量征招汉蜀旧臣。才华横溢的西蜀名士李密走进了他的视野，晋武帝征召李密为太子师傅，催逼甚紧，而李密偏偏因一些原因不能赴任，他向晋武帝上奏章，写下这篇《陈情表》。
　　在封建社会里，皇帝是至高无上的，辞去皇帝任命的话不是好讲的，稍不留神便会以“不忠”之罪惨遭杀身大祸。更何况李密是蜀国的臣子，还有怀“一臣不事二主”之心、不忠于晋朝的嫌疑。
　　可是晋武帝看了《陈情表》后，不仅没对李密的“辞不赴诏”表示不满，而且还痛快地答应了他的请求，甚至赏赐他两个奴婢，命郡县按时给他的祖母送饭。
　　二、听录音，落实字音。
　　臣以险衅 (xìn)    夙遭闵凶  (sù mǐn)  床蓐 (rù)
　　日薄西山(bó)      茕茕孑立 (qióng)
　　生当陨首 (yǔn)    责臣逋慢  (bū)
　　犹蒙矜育(jīn)      过蒙拔擢 (zhuó)  
　　终鲜兄弟(xiǎn)     除臣洗马 (xiǎn)
　　刘病日笃 (dǔ)      更相为命(gēng)
　　门衰祚薄  (zuò)   猥以贱微 (wěi)
　　宠命优渥 (wò)      期功强近 (jī)
　　三、 师生共同解决语言难点。