《动物运动方式的多样性》教学设计1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约3210字。

　　第一节             动物运动方式的多样性
　　教学设计与依据
　　这节课与生活联系紧密，学生对动物的运动方式非常感兴趣。丰富多彩的自然界是学生获得知识的大课堂，所以本节课的教学在立足于课堂教学的同时，注意引导学生到大自然中去观察动物的行为，通过方方面面的渠道获得对动物运动最基本的认识。这样，既满足了学生的好奇心，又培养了他们的观察能力、动手能力，更重要的是教给了学生探究生物世界的方法，使他们意识到留心观察是学生积累知识和学习经验的重要途径。同时在观察中增强了学生关爱生命、热爱大自然的意识。动物的运动是自然界中最常见的现象，本节课内容在开始时首先激发学生的学习兴趣，利用美丽的画面让学生去感悟、去发现，然后通过观察、合作交流等活动，让学生认识动物运动方式的多样性是动物适应环境，是长期的自然选择的结果，进而理解动物运动的意义。
　　教材分析
　　本节课内容相对简单，课标的要求仅仅是“说出各种各样的运动方式”，于是情感价值和能力目标就是本节课的另一个重点，所以我打算紧紧围绕这两方面，进行师生互动教学。
　　教学目标
　　知识目标
　　1.    举例说出动物运动方式的多样性。
　　2.    举例说明动物运动的重要性。
　　能力目标
　　1.    学会利用各种渠道收集资料。
　　2.    提高观察动物运动现象的能力。
　　情感态度与价值目标
　　1.    通过观察和小组活动有效地激发学生的学习热情。
　　2.    培养学生关爱生命、热爱大自然的情感，促进相互间交流与协作。
　　教学重点           
　　1. 列举动物运动方式的多样性。
　　2．举例说明动物运动的重要性。
　　教学难点
　　举例说明动物运动的重要性。
　　教学准备
　　教师：制作有关各种动物的运动方式的视频
　　多媒体课件
　　为学生提供四十种动物供学生预先选择进行调查，指导方法。
　　学生：利用互联网或查阅图书资料或实地观察等手段调查所选择动物的运动方式，并将信息整理准备上课时使用。
　　教学方法
　　教法：利用直观教学法与谈话法相结合的形式，引导学生从感性认识上升到理性认识
　　学法：观察、分析、讨论法
　　课时安排   一课时
　　教学流程及分析