关注生活，活用教材，统筹规划，系列训练——作文教学系列化训练尝试

约11900字。制定具体的教学策略，构建系统具体的写作序列，突出各年级教学重点，通过系列化训练，最终实现整体教学目标的达成。

　　关注生活 活用教材 统筹规划 系列训练
　　——作文教学系列化训练尝试
　　恩施市舞阳中学 肖兴明
　　作文教学是初中语文教学的重要组成部分，而写作效率低、学生厌写作文一直是困扰我们语文教师的难题。我们根据初中学生的认知和发展规律，依据《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）规定的写作教学目的和初中语文教材写作要求，制定具体的教学策略，构建系统具体的写作序列，突出各年级教学重点，通过系列化训练，最终实现整体教学目标的达成。
　　一、参照语文课本作文训练内容制定三年整体写作规划
　　义务教育课程标准实验教科书语文教材的编写体系，不是把同一文体的文章编排为一个单元，而是从内容的角度，把相关主题的文章放在同一单元，注重学生情感、人格的培养，体现语文课程的基本理念。这也正好让学生潜移默化地把握不同文体文章的特点。
　　我们使用的《义务教育课程标准实验教科书<语文>》教材对作文训练内容安排如下：
　　(一)七年级上册作文：
　　1、 这就是我（以“这就是我”为题，尽量写出自己的个性）
　　2、 漫游语文世界（“生活处处有语文” 给我的启示；我从　　　中学到了语文；关于规范街头用字的建议）
　　3、 感受自然（描摹现实或想象中的一种景致，融入自己的情感）
　　4、 探索月球奥秘（以 “月球”为话题，写一篇想象作文）
　　5、 我爱我家（以“老照片的故事”为题写一篇作文）
　　6、 追寻人类的起源（以“人类起源”为话题作文；以“国宝失踪之谜”为题，写关于“北京人”头骨在抗战期间失踪的事）　
　　(二)七年级下册
　　1、 成长的烦恼（以“回首成长的烦恼”为话题，采访周围的人，然后以此话题写一篇作文）
　　2、 黄河，母亲河（以“我心中的黄河”为题写一篇作文，抒发你对黄河的感情）
　　3、 我也追星（请你以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文）
　　4、 戏曲大舞台（介绍你所知道的一种剧种；选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写小故事；写你看戏、听戏、学戏过程中的感受或经历）
　　5、 漫话探险（以“探险”为话题，写一篇作文）
　　6、 马的世界（根据马的资料改写关于马的故事；以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写作文，恰当引用资料）
　　(三)八年级上册
　　1、 世界何时铸剑为犁（记叙这次开展某一项活动的经过；分析、评论某件大事或某个问题；想象未来的尖端武器和战争）
　　2、 让世界充满爱（以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，尽量写出自己独特的感悟和体验）
　　3、 说不尽的桥（介绍你所熟悉的一座桥）
　　4、 走上辩论台（以“我看克隆”为话题，在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇作文，做到观点鲜明，材料充实，条理清