- 适用分类
- 初中课件 / 七年级下册课件
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- ppt
- 文件大小
- 1.45 MB
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2010/10/28 15:41:17
资源预览与简介
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共18张。附有18张视频朗读图片和简案。
《爱莲说》教案
桥城中学陈丽平
教学目标
1、掌握文言词汇，诵读课文；
2、学习托物言志的写法。
3、学习莲花洁身自爱的高贵品质,联系个人情趣和爱好，从中感悟做人的道理。
重点难点分析
重点目标：诵读全文，掌握重要实词。
难点目标：学习托物言志的写法。
教学过程
一、导入激趣
1、由周敦颐对莲花情有独钟的事引出问题“莲花有什么可爱之处？”。
二、整体把握
1、检查预习。
2、视频范读，同时要求学生划出不懂的生字词、标出难句。
3、让学生自由朗读课文，初步理解课文大意。
4、四人小组内翻译课文，并提出疑难。
5、学生疏通文意,教师点评。
6、学生齐读课文
三、理解感悟
1、释题：说说我为什么爱莲的道理
2、找出直接描写莲花的句子。
3、作者是从哪些方面去描述莲花的？请结合莲花图来谈。
4、托物言志介绍。
①作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢？
②莲花是哪种人的化身？
③既然莲是君子的化身，那么两者之间一定会有相似之处，想请大家找出与莲花相对应的君子的品德。
（参考：出淤泥而不染---不同流合污濯清涟而不妖—纯洁质朴
中通外直，不蔓不枝——正直磊落香远益清—美名远扬
亭亭净植—气质高雅可远观而不可亵玩—令人敬佩)
④作者在这里运用的是什么样的表现手法?
（参考：借物喻人、托物言志。）
5、作者主要是表达对莲花的喜爱之情，为何还要写菊花和牡丹？
（参考：衬托的写法）
6、小结。
7、请一个学生有感情地范读课文。
8、全班试背诵课文
四、学练结合
学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用句式：“我爱，因为它。”写一句话,概括原因。
五、布置作业
1、将刚才的造句练习扩充为200字左右的小短文，写在作文本上。
要求：通过对某物的外形或品质的描述，表达你对某物的赞扬或厌恶之情。
2、将重点字词、句子整理后，记录在书中。
板书设计：
爱莲说
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