《一次函数与二元一次方程（组）》教案3

约2320字。

　　《一次函数与二元一次方程（组）》教案
　　教学内容
　　本节课主要内容是探索一次函数与二元一次方程（组）的关系．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　会应用一次函数的图象求解二元一次方程组的近似解．
　　2．过程与方法
　　经历探索一次函数与二元一次方程（组）的过程，掌握函数与方程（组）的相互关系．
　　3．情感、态度与价值观
　　培养识图能力，提高学生的抽象思维．
　　重、难点与关键
　　1．重点：一次函数与二元一次方程（组）的联系．
　　2．难点：认识函数与方程（组）的内在联系．
　　3．关键：从图形的识别入手，以方程与函数表示形式的转化为切入点．
　　教具准备
　　投影仪，幻灯片．
　　教学方法
　　采用“讲授式”教学方法，让学生通过讲解，掌握分析思路．
　　教学过程
　　一、回顾交流，迁移知识
　　【知识回顾】
　　（1）方程x+y=5的解有多少个？写出其中的几个．
　　（2）在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点，在一次函数y=5-x的图象相同吗？
　　（3）在一次函数y=5-x的图象上任取一点，它的坐标适合方程x+y=5吗？
　　（4）以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=5-x的图象相同吗？
　　【教师活动】操作投影仪，显示问题，组织学生复习．
　　【学生活动】分四人小组进行合作学习，形成共识后，再解答这一问题．
　　【思路点拨】（1）方程x+y=5是二元一次方程，它的解有无数个，取x=0时y=5，x=1时