《基因控制生物的性状》教案2

约4440字。

　　示范教案一(7.2.1基因控制生物的性状)
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.举例说出生物的性状是由基因控制的。
　　2.联系生活叙述转基因食物对人类的影响。
　　能力目标
　　1.通过资料分析，培养能够迅速获取资料与信息的能力。
　　2.培养他们的语言表达、组织能力。
　　情感目标
　　1.通过学习掌握基因控制生物的性状，明白保护生物种类的多样性的重要意义。
　　2.通过了解生物的尖端技术，使学生认识到人们在适应环境的同时，也在改变周围的环境，也在改变我们自身，相信人有主观能动性。
　　●教学重点
　　举例说出基因控制生物的性状。
　　●教学难点
　　理解基因控制生物的性状。
　　●教学方法
　　启发引导法、演示法、谈话法。
　　●教具准备
　　1.教师准备：
　　(1)投影片；
　　(2)有关基因控制生物性状的图片及相关的资料，以及与转基因技术有关的资料或图片。
　　2.上下载关于转基因技术成果方面的资料。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［复习旧课，导入新课］
　　教师：首先我们回顾一下上节课我们学习的主要内容。回想一下什么是生物的性状？你能举例说明一下吗？
　　学生：生物的性状指生物体所有特征的总和。有的是形态结构特征；有的是生理特性；有的是行为方式等。比如，咱们食用的西红柿的颜色就是它的一种性状。