《基因控制生物的性状》教案

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约3030字。

　　第二章 生物的遗传和变异
　　第一节 基因控制生物的性状
　　教学目标：
　　1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
　　2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
　　3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
　　教学重点和难点：
　　性状、相对性状的概念。
　　基因控制性状。
　　课时安排：2课时
　　课前准备：
　　学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。
　　教学器材：（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料，做成ppt文件。
　　（2）和学生内容顺序一样的性状调查表。转基因鼠实验过程的投影片。
　　（3）转基因作物、动物、食品等图片资料。
　　教学设计图示：