《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案1

　　约2280字。课题：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力（2010.3.17）
　　教学目标 知识目标 基本
　　要求 1.了解矛盾的含义和基本属性；2.明确矛盾普遍性的含义及要求；3.知道矛盾的特殊性的含义和三种情形；4.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义。
　　发展
　　要求 举例说明矛盾是事物发展的源泉和动力
　　能力目标 提高感悟文学和生活的能力，进一步提高分析和解决问题的能力和水平。
　　情感目标 树辩证法立对立统一的观念，学会矛盾的观点和方法看待和解决事物。
　　教材分析 重点 理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义
　　难点 矛盾的含义和基本属性；理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义。
　　学情分析 内容繁多又抽象，学生在一课时内是无法掌握和理解得。因此根据学生的实际情况将时刻时间调整为2课时。
　　教学设计
　　教学环节 生活事例 学生活动    教师活动   备注说明
　　课前
　　整理 1.用发展的观点看问题
　　2.量变与质变辨证关系及方法论意义 1.回顾知识（想与说）
　　2.默写（写） 1.组织学生综合回顾；
　　2.导入设问并板书：世界是普遍联系和永恒发展的，到底是谁在联系着，又在推动者发展呢？ 回顾知识中落实重点又承前启后导入新课。