七年级上册第五单元课文同步练习

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风 筝
【基础知识】
1、给下列词语中的加点字注音。
丫杈（　　　）　 吐蕾（　　　）　 点缀（　　 ）　 苦心孤诣（　　 ）　
掷（　　）　　 虐杀（　　　）　　宽恕（　　 ）　　 堕（　　 ）
2、 文中找出你认为难写的、易写错的字，写在下面的横线上。
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3、 解释下列词语。
伶仃（　　　　　　　　 ）　　　　　　荡漾（　　　　　　　）　
恍然大悟（　　　　　　 ）　　　　　　苦心孤诣（　　　　　　　　　　 ）
还有哪些词的意思你不懂，请查出来写在课文边上。
4、 在下列横线上填上恰当的词语。
①还有________的风筝瓦片，没有风轮，又放得很低，________地显出憔悴可怜模样。
②四面都还是严冬的肃杀，而___________的故乡的____________的春天，却就在这天空中______了。
③我____________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋子去，推开门，果然就在________的什物堆中。
5、 关于作者。
《风筝》的作者鲁迅是近代文学家、思想家、革命家，原名___________，他是浙江绍兴人。他写的_____________是我国第一部白话小说。____________、_____________、《药》是他脍炙人口的名篇。
6、 质疑讨论。
①、在预习课文时，你有哪些不理解的问题，请写在下面的横线上。
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②、你认真思考或者请教同学老师后，对这些问题有了怎样的理解？
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③、独立思考或与同学交流一下对下列问题的看法。
a、在北京冬季的天空中看到风筝，为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文)
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b、为什么说“久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这北京天空中荡漾了”?
___________________________________________________________________________、c、为什么说“悲哀”是“无可把握的”？
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【阅读理解】
阅读课文4——5节，完成下列问题。
7、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为“精神虐杀”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？
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9、看了一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
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10、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，他为我们勾画了一个什么样的儿童形象? ____________________________________________________________________
11、在文中找出一句有关文章主旨句子，用“_____”划出来。
12、你童年时有类似文中“小兄弟”的经历吗？联系上下文想“小兄弟会些什么？如果你是小兄弟你会怎么做呢？
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【实践与探索】
13、你一定有许多玩具，那么在你的印象中，什么样的玩具有益的，推荐一个你认为有益的游戏或玩具。
14、对于“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这句话，你一定有自己的看法，请把它写下来。
15、 诗名句欣赏与填空。
①、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白)
②、天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。(白居易)
③、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(李煜)
④、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)
⑤、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易)