（苏教版）《夏》同步练习

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第一部分：
1．下列各组拼音中，无误的一项是(　　)（2分）
A．芊芊(qin)　迸发(bng)　澹澹(dn)
B．黛色(di）　酿成(ng)　主宰(zi）
C、曼舞(mn)　匍匐(p)　细滋(z)
D．磅礴(png)　苦涩(s)　蒸腾(zhn)
2．解释下列加点的词语。（4分）
(1)春华秋实( )　(2)轻歌曼舞( )
(3)春日融融( )　(4)秋波澹澹( )
3．下列各句没有运用修辞方法的一项是(　　)（2分）
A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B．天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
4．“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，下面哪些句子体现了这一特点(　　　)（3分）
A．这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
B．夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。
C．(这时她们)在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向着秋的终点作着最后的冲刺。
D．人们的每一根神经都被绷紧。
E．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
F．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
5．选词填空。（5分）
(1)我却要大声　　　　　(A．称赞　　B．赞美　　C．赞扬)这个春与秋之间的黄金的夏季。
(2)金色　　　　　(A．控制　　B．统治　　C．主宰)了世界上的一切，热风浮动着，　　　　(A．飘　　B．吹　　C．飞)过田野，吹送着已熟透了的麦香。
(3)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，　　　　　　(A．充满　　B．贮满　　C．塞满)希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶　　　　　(A．标志　　B．预示　　C、显现)着事物的终极。
6．细读下面这句话，回答问题。
“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”
(1)既是写大地的夏景，为什么着重写麦浪翻滚?（2分）

(2)两个“扑打”能否换成别的动词?（2分）

(3)以本句结构为例，仿造一个比喻句。（3分）


7．作者为什么要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”?（3分）

第二部分：
（一）
①夏天的色彩是金黄色的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的生命力。在暑气的蒸腾下，