课件共19张，条理清晰，重点突出，诗情画意，进行了适当的扩展，还有配套教案。
　　黄州快哉亭记　苏辙
　　林妙妙  普宁二中
　　【教学目标】
　　1、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较大致翻译课文。 
　　2、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。 
　　3、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。
　　【教学方法】朗读点拨、引导赏析
　　【教时安排】2课时
　　【教学过程】
　　一、导入:
　　以人生遇到挫折将如何面对,引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，再引出课题。 
　　二、题解
　　以亭台楼阁为题材作“记”，往往言在此而意在彼，如《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀抱负；《放鹤亭记》中隐居之乐的描叙，亭子的命名也往往含有深意，如“超然台”之类。
　　快哉亭位于贬谪之地黄州，快哉亭为张怀民所建，苏轼所命名，苏辙作记，三人均遭贬官的命运，但面对挫折却有着极其相似的处世态度。
　　“记”是一种形成于唐代、始于柳宗元的、用于记游且发表议论的文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 
　　我们接触了那些带“记”的文章？请以《岳阳楼记》为例来梳理“记”的特点。
　　明确：《桃花源记》、《小石潭记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等。《岳阳楼记》先写阴天和晴天，在岳阳楼上看到的景以及览物之情，然后引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”的“古仁人”之心。此文也有这样的特点。
　　三、 作者简介：
　　苏辙，字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟。年十九，与兄轼同登进士第。著有《栾城集》，“三苏”，唐宋八大家之一。 
　　苏辙风格鉴定：
　　1.辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏陶，发为文章，汪洋澹泊，似其为人。 
　　2.苏轼 评语：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。” 
　　四、 写作背景：
　　元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭