高考复习巧解病句修改题

约3450字。
　　巧解病句修改题
　　山东省平邑第七中学张传胜
　　病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。《考试大纲》对本考点的考查是这样表述的：辨析并修改病句。这种表述显然有两个层次：一是能辨析分析病句，二是能修改病句。辨析是对病句识别与分析能力的考查，修改则以辨析为基础，只有语病辨析正确，找准病根，方可对症下药，予以修改。下面，针对这一知识点的考查，作一方法指导。
　　诊断“病情”——病句的辨析方法
　　1、语感审读法。在辨析病句时，我们应调动语言感知能力，看句子是否合乎一般语言习惯，如感觉别扭，就要再进一步分析，找到病因，完成判断。例如：“这篇文章是广大文学爱好者备受欢迎的。”这个句子读起来就感觉别扭，不顺畅。应改为：“这篇文章在广大文学爱好者中备受欢迎。”
　　2、造句类比法。对于语法分析比较困难或繁杂的句子，可通过仿照例句结构再造一个句子的办法，来引以分析。例如：“这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。”我们可以照此句仿写为“值得他们的学习”，“值得我们的参观”，可见句子中多了一个“的”字。
　　3、枝干梳理法。即利用语法分析，先压缩主干，看是否有残缺，搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如：“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。[提取句子主干：“事情”（主语）“完成”（谓语），显然不可搭配。应改为“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可做完”]。
　　4、逻辑分析法。有些句子在事理逻辑上存在问题，这就要求我们对其进行逻辑意义上的分析。例如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成材的。（“凡是……都……”在逻辑形式上表达“全称肯定命题”，表示毫无例外。显然扩大了表述对象的外延。应改为“大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成材的。”）
　　寻找“病因”——病句的类型归纳
　　1、搭配不当。成分与成分之间存在着不合情理的搭配关系。常见