《代数式的值》教案3

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约1260字。　　
　　《代数式的值》教案
　　教学目标
　　1．使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；
　　2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想．
　　教学重点和难点
　　重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式．
　　难点：正确地求出代数式的值．
　　课堂教学过程设计
　　一、从学生原有的认识结构提出问题
　　1．用代数式表示：(投影)
　　(1)a与b的和的平方；(2) a，b两数的平方和；
　　(3)a与b的和的50%．
　　2．用语言叙述代数式2n+10的意义．
　　3．对于第2题中的代数式2n+10，可否编成一道实际问题呢？(在学生回答的基础上，教师打出投影)
　　某学校为了开展体育活动，要添置一批排球，每班配2个，学校另外留10个，如果这个学校共有n个班，总共需多少个排球？
　　若学校有15个班(即n=15)，则添置排球总数为多少个？若有20个班呢？
　　最后，教师根据学生的回答情况，指出：需要添置排球总数，是随着班数的确定而确定的；当班数n取不同的数值时，代数式2n+10的计算结果也不同，显然，当n=15时，代数式的值是40；当n=20时，代数式的值是50．我们将上面计算的结果40和50，称为代数式2n+10当n=15和n=20时的值．这就是本节课我们将要学习研究的内容．