《理想》教案3

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教学目标
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗
教学重点
①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。
课前准备
①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
③教师准备录音磁带，或制作课件。
第一课时
教学内容
①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。
教学设计
一、导入新课
同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
板书课题　　　　　　　　　　　　　　　　理想
二、整体感知
1、教师范读
2、正音、正字、释词 (p30页——读一读，写一写)
3、默读
感知课文内容：
a，这首诗歌的主旨是什么?（人生一定要有理想）
b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?
c．试着分析诗歌的结构
4、集体朗读，合作探究
小组讨论上述问题，教师巡回指导。
5、课堂发言 ：小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。
板书：（b、c）
第1节：理想的意义
第2、3节：历史的意义
第4、5、6节：人格的意义
第8、9、10、11节：人生的意义
第12节：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
三、研讨与赏析(上)
1、精读
逐段(1—7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
2、课堂讨论 ：研讨诗歌的思想内容及形象化语言