约11030个字。
　　中考语文第二轮复习教学案（专题训练）
　　复习目标：
　　1了解荷的有关知识。学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。
　　2 培养收集信息、整理信息的能力，努力培养学生的创新能力。
　　3 从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美，并能创造美。
　　4 学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。
　　5  在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。
　　6  体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。
　　7 通过学习叶脉、写叶的文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。
　　8 了解广告的定义、分类、刑事、历史及其作用等相关知识。了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
　　汉字专题训练题
　　1．有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。（3分）

　　2．有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？（4分）
　　材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。
　　材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着“力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。”
　　材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。
　　3．通过对“汉字”专题的探究学习，你一定感受到了汉字的魅力，加深了对祖国语言文字的热爱之情，请你从“汉字的历史”、“汉字的特点”、“汉字的功能”、“汉字的文化价值”和“汉字的艺术价值”等几个方面中，选择其中一个方面谈谈你对汉字的认识。（2分）

　　4．专题学习和综合实践活动。(8分)
　　结合“汉字”专题的学习，完成下列任务。
　　(1)汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片足某体育项目的会标，请你说出它的妙处。(2分) 
　　(2)班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“××××××都有”的句式，设计一个谜面。(3分)
　　谜底：_________________谜面：______________________
　　5、仔细揣摩下面的两个语句的内容和写法，请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一个字仿写一个句子
　　例：债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责“任。
　　恢：哪怕是失败的“心”“灰”，也能燃起希望的火焰。
　　1．汉字是什么性质的文字？为什么？
　　2．和古代汉字相比，现代汉字是开放系统。你怎样认识这个特点？
　　3．基础部件是不是非成字部件？为什么？
　　4．举例分析现代汉字新六书的理据性情况。
　　5．上个世纪50年代周恩来在《当前文字改革的任务》的报告中提出的文字改革的三项任务是什么？简要评述其历史功绩。
　　6．有人认为汉字要继续简化，有人认为汉字没有必要简化。你认为哪种说法正确，谈谈你的看法。（说明：本题无论肯定汉字简化还是反对汉字简化，分数相同）