约16230字。
　　人物传记文言文的阅读指导
　　凤鸣中学   陈永军
　　近几年高考文言文试题稳中有变。所谓“稳”，指的是选材类型和考点基本不变。选材以史传文为主，以重庆市近五年高考文言文为例：2004年节选自《新唐书•列传•忠义•夏侯端》，2005年节选自《宋史•列传•侯可》，2006年节选自《元史•张养浩传》， 2007年节选自《明史•李东阳传》，2008年节选自《晏子春秋》。（我们发的材料节选了最近三年的高考题）。考点基本是实词、虚词、句式、翻译、归纳内容要点、概括中心意思、评价文章的思想内容与作者的观点。而“变”则指文体、分值、题量和题型的变化。
　　可见人物传记文言文的阅读至关重要，那你知道什么是人物传记吗？我们学过哪些人物传记？你课外读过的还有哪些？你发现这些文章有什么特点或是规律么？下边我们就以刚学过的《廉颇蔺相如列传》为例，来梳理一下人物传记的一些知识。
　　一、知识梳理
　　1、传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
　　2、分类：自传、评传、回忆录
　　3、人物传记阅读材料的特点
　　（1）、 所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。
　　（2）、 所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。 
　　（3）、 所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。 
　　（4）、 涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。 
　　4、阅读人物传记必须明确的问题：
　　（1）、 文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） 
　　（2）、 做了什么事？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。） 
　　（3）、 这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）
　　（4）、是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么，等等。
　　（5）、是写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及（今年的湖北卷14题已经涉及），但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容。 
　　5、掌握人物传记类文言文常见词语（见附表）
　　6、感知步骤 
　　文言文人物传记一般性的阅读欣赏，当然是从文章入手，从篇名开始。但应试的情况有所不同。就目前的文言文阅读命题来看，选择题往往有四道，其中第四道题是关于文章内容的理解与分析，这道题一般只有一项错误，而且错误点很小，这就为我们整体感知提供了新的途径。因此，就应试性文言文人物传记阅读的整体感知而言，