约2850字。共2课时。　　《善良》教案
　　高一语文备课组   2007年6月
　　三维目标：
　　知识与能力：
　　1、正确理解作者对善良的看法。
　　2、能欣赏文中的精彩语句。
　　过程与方法：
　　1、理解文中重点词语和句子的含义，学习本文的语言特点。
　　2、学习文章先破后立、破立结合的论证特点和对比论证、深入说理的方法。
　　3、深入体会文章有关“善良”的精辟见解，学会用一颗善良的心灵去对待他人，对待世界。
　　情感态度与价值观：
　　1、树立正确的善良观念，端正学生的善良态度。
　　2、学会用一颗善良的心对待世界和人，要学生学会善良和践行善良。
　　教学重点：
　　学习文章先破后立、破立结合的论证特点和对比论证、深入说理的方法。
　　教学难点：
　　深入体会文章有关“善良”的精辟见解，学会用一颗善良的心灵去对待他人，对待世界。
　　教学时数：2课时
　　教学方式：多媒体网络课件、讲授与讨论等方式
　　教学内容与过程：
　　第一教时
　　一、 导入新课：
　　深圳爱心歌手丛飞坚持11年资助贫困山区的一百多名贫困学生读书，不惜举债度日；而湖南怀化学院三年级学生洪战辉则坚持12年照顾患有精神病的父亲捡来的女婴，甚至带着她读完了中学和大学。他们以一颗博大无私的爱心感动了中国，也震撼了中国，成为2005年度感动中国十大人物。 他们都有一颗善良的心！
　　那么“善良”是什么呢？ 
　　有人说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”其实， “善良”不只是像字典上说的“心地纯洁，没有恶意”那样简单，也不是人们平常所理解的“心眼好”那样笼统，真正的善良不但是心眼好，富有同情心，还有真善、大善和深善之分。它是一门深奥的做人处世的功课，要我们尽自己的一生去学习、去实践。要做一个大写的人，要追求美好的人生，就非把“善良”作为终生的必修课不可。今天我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。
　　二、走近作者：