《积雨辋川庄作》《辛夷坞》教学设计

约2170字。　　《积雨辋川庄作》《辛夷坞》教学设计
　　海的女儿
　　教学目标
　　1、认知目标：了解王维的生平、创作特点、成就及其创作对后世的影响。
　　2、能力目标:以《积雨辋川庄作》《辛夷坞》为例，让学生获得鉴赏山水田园诗的方法，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味。
　　3、情感目标:体味诗中的意境，理解诗人与世无争，自甘寂寞的心境。
　　教学重点：体会诗中的寂静、空灵之美。
　　教学难点:理解诗人自甘寂寞的心境。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　第一课时：王维生平和创作回顾
　　教学设想：选修课中的诗词鉴赏应区别于必修课中的诗词教学，不能再以单篇诗词为单位组织教学，而应该根据选修教材的编排体例与特点组织教学，例如基本阅读课以一个作家为一课，教学时每一节课都应以教材所选每一位作家的几篇作品为单位，从整体上去把握一个作家及其作品的形象、语言、艺术技巧和思想感情等。
　　师生共同回顾：
　　王维——融“兼济天下”与“独善其身”为一体的第一人
　　“随缘自适”：水的个性
　　个性及创作特点
　　“情景交融”：王维、孟浩然之前的山水诗处于模山范水、直观摹写的阶段（记出游——呈现景物——说明理思）到王、孟才真正达到了情景交融。
　　鉴赏方法：想象，身临其境
　　（1）想象诗人坐禅的心境：“坐禅”以平静思想和情绪，以自然山水之美净化心
　　灵，忘却尘世的纷扰，产生忘情山水而自甘寂寞的高逸情怀。
　　（2）注意王维诗歌最鲜明的特点——宁静、空灵。诗中流露出隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
　　（注意：在盛唐诗人中，消积遁世、为隐居而隐居的纯粹隐者是没有的，归隐被视为傲世独立的表现，即展示人品的高洁，进而把返归自然作为精神的慰藉和享受，寻求人与自然的纯美天地。）
　　阅读《积雨辋川庄作》，探究思考：
　　1、积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
　　首联中哪个字用得最好，请简要分析。