约2870字。
　　湖南省高中语文教学设计参赛稿
　　授课教师：王良地区：长沙市学校（通信地址）：雅礼中学邮编410000电子邮件：wangliang9009@126.com 
　　学科 语文 教材名称 高中语文必修4  教材出版社 人民教育出版社
　　课题 水龙吟•等建康赏心亭（《辛弃疾词两首》） 年级 高一 学期  下期
　　教学目标 1． 鉴赏词意：从意象入手，把握词作空阔苍凉的意境，孤独悲愤的词人形象，描述词作的画面；了解辛弃疾的生平，揣摩典故，理解诗人报国无门的愤懑。
　　2． 鉴赏艺术手法：景物烘托，动作暗示，用典传达。
　　3．梳理古诗词鉴赏的一般方法：咬文嚼字，想象画面，词眼提挈，知人论世，意象解词，以诗解诗，揣摩典故，朗诵传情等等。
　　教学重点 鉴赏词作“登临意”及其表现方法。
　　教学思路 学生试读和质疑——鉴赏意象——鉴赏典故——归结全词，入情朗诵
　　主要教学方法 诵读和鉴赏相结合。学生探究和教师点拨相结合。
　　教学资源 教科书，自制课件
　　教学过程预设（分课时写）
　　课时 环节 教师活动
　　（教学内容的呈现） 学生活动
　　（学习活动的设计） 设计意图
　　一课时
　　一、诵读领起 聆听，稍作引导。
　　教师“无为”而始，尊重学生宝贵的原初体验，据此调整教学行为。 【活动一】
　　学生诵读，初谈体会，质疑。 引导学生质疑，进入对诗歌主旨的探究。
　　二、鉴赏诗歌意象，解读“登临意”。 老师根据学生的初步感知，或顺水推舟，或投石激浪。
　　（一）细细品味词句（景物烘托登临意，动作暗示登临意）
　　点拨要点如下，根据学生情况适当取舍。
　　1．第一句要点：诗中描绘的景象及其感受
　　空阔清远。悲凉感，孤独短暂感。
　　2．第二句要点：倒装、移情的写法。或解词，或翻译，或诵读，让学生有所发现。