共21题，约8520字。浙江省上虞市丰惠中学高一年级2008年3月月考卷
　　命题人：zjchun66      上传者：zjchun66
　　一、积累与运用。
　　1、根据拼音，在横线上写出汉字。（共5分，每题0．5分）
　　①狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来    （shāozhuó）过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。（烧灼）
　　②一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万    （huì）争荣的景象。（卉）
　　③黄昏蹒跚在苍茫的原野上。最后看见它好像醉汉似的    （tuírán）倒下，消失在黑夜里了。（颓然） 　　④它在成长，在变幻，一时它是萦回在牛群牧草之间    （chéngchè）的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布。（澄澈（彻））
　　⑤远离瀑布还好几里，就先听到丘    （hè）雷鸣，看到雾气从林中升起。（壑）
　　⑥山峰左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君    （dànshēng）地香溪。（诞生）
　　⑦峡陡江急，江面布满大大小小的    （xuànwō），船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。（漩（旋）涡）
　　⑧这幢清寒的小屋，远离通衢大道，    （qióng  qióng）孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。（茕茕）
　　⑨乍一看，这种说法或许显得有些    （huāngdànbùjīng），这瘠薄的土地，这平原小道和麦草覆盖的屋顶，跟肖邦音乐所赐予我们的无限财富和充分享受又会有何共同之处呢？（荒诞不经）
　　⑩我只想鼓吹我们再    （lìnsè）一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 （吝啬）
　　2、下列各句中都有一个错别字，请分别改正。（共5分，每题0．5分）
　　①我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉模耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律。（摸）
　　②秋天，到处是金红的果子。翠锦斑澜的黄叶，露出树木些微的倦意。（斓）
　　③登上最后的顶峰，周围是耸恃的峭壁，突兀的危崖，嵯峨的怪石，挺立的苍松。（峙）
　　④上有危崖如欲倾堕，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。（坠）
　　⑤这时，远远前方，层峦叠障之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。（嶂）
　　⑥上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞慰，颇为壮观。（蔚）
　　⑦民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔看见他峨冠博带，骑一匹白马漂然而去。（飘）
　　⑧这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历经沧桑，而未跟别楼舍同遭厄运。（尽）
　　⑨尼采就自栩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。（诩）
　　⑩别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古懂到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（董）
　　3、根据课文默写填空。（共6分，每空1分）
　　①《谏太宗十思疏》的中心心论点是    居安思危，戒奢以俭            。
　　②夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”。
　　③而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？
　　④故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 。
　　4、文学常识填空。（共4分）
　　我们在必修三学过的课文中，以作者的号命名的作品是《文山先生全集》，以作者的书斋名命名的作品集是《七录斋集》。这两位作者所处的朝代分别是南宋和明朝。
　　二、文言文阅读理解
　　（一）、阅读下面两段文言文段，完成第5——12题
　　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍