共18张，有课件、教案，朗读等，配合开明版教材，教案约2870字。
《叔向贺贫》课件教案
第一课时
北京市大成学校   田萍
一、教学目标：
1、了解《国语》。
2、有语气地朗读课文。
3、初步认识俭以养德，德以持身的重要性。
二、教学重点：1、了解《国语》。
              2、能通顺地朗读课文。
三、教学难点：有语气地朗读课文。
四、教学手段：多媒体
五、教学过程：

教师活动学生活动
（一）三分钟说话练习。
（二）导入新课：
师：这世上做发财梦的为数不少，可希望自己贫穷的恐怕没一个。我不敢说贫穷是万恶之源，但我知道贫穷确实让很多人过得不爽。因为贫穷而无钱治病，因为贫穷而上不起学，因为贫穷而了无生趣……贫穷，实在不是什么好事。但竟有祝贺贫穷的人，今天就让咱们学习这篇《叔向贺贫》。（板书课题）
（三）初读课文:
  1、简介《国语》：
《国语》是中国最早的一部国别史著作。记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年）。 
《国语》按照一定顺序分国排列，在内容上偏重于记述历史人物的言论。这是国语体例上最大的特点。 
关于《国语》的作者是一个颇具争议的问题。自古至今学界多有争论，现在还没有形成定论。司马迁最早提到《国语》的作者是左丘明，其后班固、刘知几等都认为是左丘明所著，还把《国语》称为《春秋外传》。但是在晋朝以后，许多学者都怀疑《国语》不是左丘明所著。直到现在，学界仍然争论不休，一般都否认左丘明是《国语》的作者，但是缺少确凿的证据。普遍看法是，《国语》是战国初期一些熟悉各国历史的人，根据当时周朝王室和各诸侯国的史料，经过整理加工汇编而成。
2、生字：
卿（   　）   卒（   ）     狄（   　）   桓（  　）   贿（   　）   郤（   ）     绛（   　）   稽（    ）
（四）朗读课文：
1、听课文朗读录音。
2、指名学生朗读课文。