《心田上的百合花开》教学设计

约2220字。
　　《心田上的百合花开》教学设计
　　江阴市青阳第二中学    文青会
　　一、导入新课：
　　1、  打出图片，使学生说出与其有关的诗文名句，（5种左右），今天我向大家介绍一种花。
　　2、  它清新典雅被视为圣母之花，和天堂之花，他象征着纯净、神圣和优美他茎刚直秀挺，叶色翠绿，花形奇特，色泽高雅喜欢充足的阳光和肥沃深厚的土壤，他就是百合。
　　3、  简介百合的生物特征
　　[过渡]百合不仅生长在泥土中，他还能生长在人们的心田中，开出美丽的花朵，今天我们就一起来欣赏台湾作家林清玄的文章《心田中的百合花开》
　　4、  作者简介：林清玄：台湾著名作家，台湾十大才子之一，三十岁以前就得遍台湾所有的文学奖，直到他不再参赛为止，他的散文将东方散文的美学智慧融入宗教哲学情怀，借助禅宗的顿悟，空灵，阐述人生的价值。开掘生命的意义，最后使他的文章在华人圈里获得了“世纪来最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。下面我们就走进他的文章，聆听着“美妙的声音”。
　　二、整体感知
　　1、  老师范读（听录音）
　　2、  学生自由朗读
　　3、  请一位学生朗读（配乐）
　　4、  快速浏览文章，并思考，你在文中看到一株怎样的百合？依据下面的提示来回答
　　我在第             段中看到了一株            的百合。（用一个词来概括）
　　第一段：执着       第三段：自信      第六段：幸福   第八段：淡泊
　　三、品读文章
　　[过渡]有人说：林清玄的文章如“莲花开落，荡漾一瓣幽香，滋润读者的情怀”下面我们就具体赏析文章，嗅一嗅那“一瓣莲花的幽香”。
　　我们应该怎样赏析文章精美语言、段落呢？
　　举例：“百合努力的吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛”
　　“努力地”“深深地”写出了百合与自然环境所做的顽强抗争，从“直立地”“挺着”能看到百合自信的神态。
　　所以赏析一篇文章要抓住关键的词语，句子进行品位
　　1、  请每位同学找1-2句你喜欢的句子来进行赏析（学会标号做记载）
　　2、  四人一组交流，把自己的赏析补充的更完整。
　　3、  全体同学进行交流，列举出可能有的答案
　　A、 百合说：“我要开花，是因为我知道……”