《心田上的百合花开》教案1

约2060字。
　　心田上的百合花开
　　教学目标:
　　1、              理清作者思路，把握文章结构。
　　2、              从多个角度来品析百合花生长的过程，充分理解百合花的形象。
　　3、              品味语言，感悟作品内蕴，感受作者情怀。
　　4、              引导学生确立正确积极的价值观和人生观。
　　教学重点：品味语言，感情作品内蕴，理解百合花的形象。
　　课时安排：一课时。
　　备教资料：
　　林清玄小档案 
　　林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，一九五三年生，台湾十大才子之一，担任过记者、主笔、主编，三十岁以前得遍台湾所有的文学奖，直到他不再参赛为止，连续十年位居台湾畅销书排行榜前列，作品有散文集《莲花开落》、《温一壶月光下酒》、《鸳鸯香炉》、《白少年》等。他的散文将东方散文美学智慧融入宗教哲学情怀，借助禅宗的顿悟、空灵，阐述人生的价值，开掘生命的意义，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”之美誉。　 
　　他的文章，有如远方走来的一位女子，初时，不能让人有惊艳之感，再看，就如一道山泉，缓缓地向我们的心中渗透，自有一种感人的力量在其中。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色。读完之后，能让人心平如水。如此智慧清新的散文，在如今的文坛并不多见。俗话说文如其人，林清玄散文的魅力来自于他皈依佛教、酷爱自然的性格。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　播放歌曲《小草》（2分30秒）。“‘没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草’，同学们，也许我们都是一棵无名的小草，滚滚红尘中，茫茫大地上，过尽芸芸众生，如何找准自己的位置，证明自己的存在呢？——台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花》从一个角度上给我们以启迪。”
　　二、整体感知：
　　自由朗读，在课文中划出能直接表明百合生长过程的句子来。并且找