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古诗鉴赏答题技法
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鉴赏是读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗鉴赏，是每年高考考查的重点项目之一，且主观性强，分值较大。古诗鉴赏，对众多的学生而言都是个点难。即使基本读懂了，也只可意会，难以言传，更难述诸笔端。那么，在古诗鉴赏答题的时候，到底有没有技巧呢？下面就具体谈一谈，在读懂了的情况下怎样答好古诗鉴赏题。
第一，推敲问题。
高考试卷中的古诗鉴赏题，题干措辞一般都是准确严密的，考生答题时要仔细推敲。有的同学或者慌张，或者马虎，或者缺乏能力，不会推敲题目，抓不住要点，造成答题失误。比如2005年湖北高考题，第一问：这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？有的考生只抓住“所见”二字在原曲词中找信息，结果找来找去，都只局限在前半部分，无法完整地找到具体内容，最后只好把旷野景色、昭君仪仗当作“两种情景”完事。再比如2006 年普通高等学校招生全国统一考试语文（Ⅱ）卷，第二问：试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。有的考生只抓住“思想感情”作答，而忽视了“分析下阙的内容”这一要求，所以只答“盼望风调雨顺、五谷丰登的心情”，而漏答“描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活”这一内容要点。
总之，无论是全国卷还是独立的省市卷，对考生的鉴赏要求，即考查目标，都有一个明确的指向。考生必须推敲问题，做到依“问点”作答。有些考生答非所问，或答得不全、不深，这不一定是鉴赏水平的问题，而是审题态度和审题经验的问题。他们或者对题目一晃而过，没有认真阅读，理解题意；或者没有下功夫去分析筛选，抓不住要点。建议复习训练时，把每道题的“问点”圈出来，以引起重视，形成习惯。
第二，巧用术语。
有的考生虽读懂了诗，但就是下不了笔，或表述不清，那主要就是因为缺乏一定的鉴赏术语。鉴赏术语在诗歌鉴赏答题中十分重要，它具有概括性，运用它可以收到言简意赅的效果；同时