约15890字。

　　湖北省十堰市竹溪县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题
　　一、积累运用
　　阅读下文，完成小题。
　　小雨看到自己美丽的乡村，禁不住写下一段文字，请你阅读语段，完成后面小题。
　　改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。
　　你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（   ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（   ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿漉的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（   ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。山村的春天真是一个充满生机的季节。
　　1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
　　①xuàn(     )丽        ②缭(     )绕    ③汩汩(     )
　　2．文中加点词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A．蜿蜒
　　B．美不胜收
　　C．川流不息
　　D．演绎
　　3．文段中画横线的句子有语病，请指出错误并修改。
　　4．运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。
　　备选词语：柳树     荷花     云朵
　　二、默写
　　5．阅读下面文字，请将诗句补充完整。
　　古人常以诗文为镜，彰显人生百态，抒发内心百味。柳宗元在《小石潭记》中，以“_______，悄怆幽邃”勾勒出被贬后孤寂清冷的心境；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“海内存知己，_______”道出真正友情不会因距离而疏远；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，高呼“_______，大庇天下寒士俱欢颜”，将个人困境升华为对天下寒士的悲悯；《式微》中以“______，胡为乎中露？”的质问，道出底层民众的无奈悲叹；《北冥有鱼》中以“水击三千里，_______”描绘大鹏的雄浑气势，暗喻庄子对自由高远境界的追求；《诗经??关雎》中，“_______，寤寐求之”让我们感觉到那份青春的律动；白居易在《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，_______”精准戳中了底层劳动者被生存压得喘不过气的矛盾心境；杜甫在《石壕吏》中，“_______！妇啼一何苦！”用官吏的凶狠怒吼与老妇人的悲苦哭诉形成鲜明对比，揭露战乱之下百姓遭受的深重苦难。
　　三、文言文阅读
　　小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起完善整理。
　　摘录一：
　　①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
　　②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
　　③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
　　（节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　摘录二：
　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无