共23题，约15480字。

　　2025-2026学年度下学期高一年级期末评价
　　语文试卷
　　试卷满分：150分
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
　　5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　利用AI制造一篇假新闻究竟有多简单？用市面上流行的多款人工智能软件测试，只要给出关键词，就能在几秒钟内立刻生成一篇“新闻报道”，包括事情详细经过、评论观点、后续做法等，只要加上时间地点，再配上图片和背景音乐，一篇以假乱真的新闻报道便制作完成。而且很多AI生成的谣言中，都夹杂着“据报道”“相关部门正对事故原因进行深入调查，并采取措施进行抢修”“提醒广大市民在日常生活中要注意安全”等内容，往往难辨真伪。除了AI新闻，科普文章、图片、配音视频、换脸后模仿声音，都可以利用AI产生，在人工进行微调并融入一些真实的内容后，就会变得难以辨别。中国人民大学研究员曾持说，“生成式AI”的拼接本质和谣言有很强的亲近性，二者都属于“无中生有”——创造看起来真实合理的信息。AI让造谣更加简单和“科学”了，AI根据热点事件总结规律、拼接情节，很快就能制作出符合人们“期待”的谣言，传播更加迅速。网络平台可以用AI技术反向对图像和视频的拼接进行检测，但很难对内容进行审查。
　　（摘编自张守坤《AI让造谣更简单谣言更“科学”？》）
　　材料二：
　　很多人一度把“有图有真相”挂在嘴边，似乎这个古老信条能够证实某些东西是否真实存在，但眼下这种看法正遭受着巨大的挑战。因为图像与视频都可被轻易伪造，视觉证据不再天然可靠，这在一定程度上动摇了公众对信息真实性的判断基础。
　　当然，生成式人工智能确实为科普内容
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
　　A. 生成式AI只能快速伪造新闻报道，无法制作图片、配音视频和模仿人声。
　　B. 生成式AI具有“无中生有”的拼接特点，这与谣言的内在特性十分相近。
　　C. 网络平台运用AI技术，既能检测音视频拼接痕迹，也能精准审查网络内容。
　　D. AI编造的谣言不会借用官方表述句式，因此普通人很容易分辨信息真假。
　　2. 下列对材料二相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）
　　A. AI能把晦涩的科学知识转化为通俗视听内容，丰富了科普的传播形式。
　　B. AI科普缺少人文情怀与独立思考，难以传递科学探索中的试错与突破精神。
　　C. 数字“回声室”效应，会帮助人们接触更多元的观点，从而拓宽受众视野。
　　D. 深度伪造技术可模仿名人言行，包装虚假信息，容易误导普通民众。
　　3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二需培养批判性思维观点的一项是（）
　　A. 网友看到逼真AI伪造的专家视频，不经求证就随意转发。
　　B. 商家利用大数据分析用户喜好，精准推送广告来谋利。
　　C. 出版社借助AI校对文稿，快速修正文章中的错别字。
　　D. 教师利用AI备课，整理知识点，制作课堂教学课件。
　　4. 材料二是如何层层展开论证的？请简要梳理其论证思路。
　　5. 面对AI虚假信息，我们应当怎样培养自身的批判性思维？请简要概括。
　　【解析】
　　【导语】两则材料围绕生成式AI的信息真伪议题展开，既指出AI降低造谣门槛、冲击信息真实性的风险，也辩证分析AI科普的价值，提出以批判性思维筑牢认知防线的路径。
　　【1题详解】
　　A.“只能快速伪造新闻报道，无法制作图片、配音视频和模仿人声”错误。原文是“除了AI新闻，科普文章、图片、配音视频、换脸后模仿声音，都可以利用AI产生”，说明AI可生成多类内容。
　　C.“能精准审查网络内容”错误。原文是“网络平台可以用AI技术反向对图像和视频的拼接进行检测，但很难对内容进行审查  ”，说明并非能精准审查。
　　D.“不会借用官方表述句式，因此普通人很容易分辨信息真假”错误
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　雨城云上
　　张宇弛
　　乌云压得很低，嵌在了屋檐上，好几阵风都没有将它吹散。雨肆意飘落在阿晚头顶，像是专门为她下的。
　　阿晚蹲在地上，用铲子掘土。雨停了吗？阿晚望向天空。一把伞撑在了头顶。那人轻声说：“您好，您是要种花吗？我略懂植物的种植方法，请问，您为何不选择一个晴天？”
　　阿晚回过头，诧异地看着这位年龄相仿的青年。青年觉得自己唐