共23题，约17850字。

　　高一下学期期末教学质量检测
　　语 文 试 题
　　（测试时间：150分钟 卷面总分：150分）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　①中国戏曲源远流长，支流众多，起初并无“戏曲”这个“流域总名”。用“戏曲”或“戏剧”指代传统戏曲，是基于晚清民国以来对文艺门类的新认知。早在1909年出版的《戏曲考原》中，王国维就说：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”一般认为这就是他对“戏曲”的定义。
　　②然而，随着研究的深入，王国维对戏曲的认知也在变化。他在1912年写《宋元戏曲史》时，就没有使用这个“定义”，而是说“必合言语、动作、歌唱以演一故事，而后戏剧之意义始全”。他对“似戏曲”而非“真戏曲”的“古剧”的解读，其实是采用了亚里士多德关于“悲剧”（亦即戏剧）的定义：“对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿。”以此为准绳，考定戏曲形成于宋元时期。
　　③王国维以亚氏定义为依归，是经过深思熟虑的，他用的是“世界文学”的视野。他最初喜爱哲学，然后热衷于词，在而立之年才转向戏曲。在中西方文学的比较视野中，他发现戏曲是“最不振”和“最不幸”者，在文学史里完全没有地位，更遑论与世界优秀戏剧相比了。他的目标是给戏曲寻求文学史地位，以此之故，他心中的“真戏曲”，须是有高度文学性并足以媲美世界戏剧的样式，遂坚持以传存的剧本为对象和依据。所以他用的是“狭义戏曲”概念，强调以剧本为据，而将“真戏曲”之前的演剧，称之为“古剧”。
　　④但王国维并不是先定下“戏曲”概念，然后从概念出发作讨论；他没有直接引用亚氏之说，而是将其贯穿在论述之中。他溯戏曲之源，沿两条途径：一是以时间为序，自上而下，由源导流，梳理所获演剧资料；二是以元杂剧和戏文为“真戏曲”之基底，自下而上，由流溯源，考察“真戏曲”构成要素的产生、形成过程。如此上下结合，诸水皆理。他把“综合”而成“真戏曲”的时间定在宋元，既是上下求索的结果，也是用北剧、南戏现存文本为考察依据的缘故。
　　⑤王国维研究戏曲之初意，是有感于古希腊戏剧和莎士比亚戏剧在西方文学史上享有至高地位，而为中国戏曲鸣不平。但事实上只有北剧南戏有剧本留存，也只有元杂剧这种严肃写作，才让中国戏曲堪与西方戏剧媲美，因此他用“狭义戏剧”作悲剧解读，认为《赵氏孤儿》《窦娥冤》等杰作，“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”。
　　（摘编自黄仕忠《中国戏曲的起源与形成》）
　　材料二：
　　①“有戏”是观众对戏剧最质朴却也最精准的评价。所谓“有戏”，不只是剧情跌宕或角色出彩，更是一种牵引力——能牵动情节进退、激发人物张力、激活观众情感。它既是剧作家的终极目标，也是衡量剧本成败的关键尺度。
　　②然而，在当下大量现实题材与命题式创作热潮中，“无戏”的尴尬评价却屡屡出
　　1. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 王国维在《戏曲考原》中提出“以歌舞演故事”，并将其作为戏曲的定义，后世一般认同此定义。
　　B. 曹禺强调“戏离不开生活真实”，这一观点与材料二中“观众渴望真实与共鸣”的审美需求相契合。
　　C. 创作者只有兼顾现实感知、人文关怀与艺术功力，才能打破“无戏”的尴尬，创作出优秀戏剧作品。
　　D. “陡转”是戏剧创作重要的叙事方法，这种转折多与主角有关，且往往出乎观众的意料。
　　2. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 因为《窦娥冤》创作严肃，且具有浓厚的悲剧性，所以王国维认为它可以与西方优秀戏剧相媲美。
　　B. 王国维为中国戏曲鸣不平，试图通过学术研究为戏曲正名，体现了他浓厚的文化责任感和使命感。
　　C. 《哈姆莱特》的动人之处，就在于表现了哈姆莱特的内心抉择与命运转折，与情节没有直接关系。
　　D. 曹禺举莽将军投身报国的例子，为了说明戏剧创作若聚焦于人物内心的变化，是能打动人心的。
　　3. 下列关于王国维戏曲研究的理解，不正确的一项是（   ）
　　选项 研究要素 具 体 内 容
　　A 研究目标 提升中国戏曲地位，使其比肩世界优秀戏剧
　　B 研究视野 依托世界文学视野、中西比较视角开展研究
　　C 研究方法 采用上下结合、双向溯源的考证方式
　　D 研究对象 古剧、北剧、南戏和元杂剧
　　A. A B. B C. C D. D
　　4. 请简要分析材料二的行文思路。
　　5. 现代戏剧家李健吾认为《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧”。请结合材料二和材料三分析《雷雨》（节选）是如何做到“有戏”的？
　　【解析】
　　【导语】这组选文围绕戏剧戏曲议题，层次清晰：先梳理王国维戏曲研究的学术脉络，厘清核心概念；再反思当代戏剧“无戏”困境，追问创作本质；最后讲解具体编剧技法。议题由史到论再到法，兼顾学术深度与实践指向，文本多元，适配语文阅读的能力考查要求。
　　【1题详解】
　　A.“后世一般认同此定义”错误。原文只说“一般认为这就是他对‘戏曲’的定义”，即后世认为这是王国维在《戏曲考原》中提出的定义，并非“后世一般认同此定义”；且王国维自身后期研究已经放弃了这个定义。
　　故选A。
　　【2题详解】
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　小徐先生列传
　　於可训
　　小徐先生是我的高中同学。高中毕业后，我们就一起下乡了。我是插队，他是回乡，各奔东西，此后二十多年没有见面。
　　后来听说小徐先生到邻省的一个县投奔他的大伯。原因是他的大伯身体不好，身边无人照顾。他大伯下放的那地方，是一个边远山区，土地贫瘠，交通闭塞，老少边穷四个字，除了一个少数民族的少字，剩下的三个字都占全了。
　　但凡穷的地方，教育必然落后。小徐先生去的时候，方圆十