共23题，约18680字。

　　山东省济南市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　①现代交通和通讯技术的进步，极大地改变了人类的生活和交流方式。古人如果相距遥远，往往只能望路兴叹，相别动辄经年累月，传递信息的唯一渠道就是写信。
　　②清代学者姚鼐认为，最早的书信，是《尚书•君奭》中记录的周公旦告召公奭的一段话。但当时书写条件有限，书信还不普及。刘勰认为，书信这种文体真正发达，是在春秋战国时期。这一时期，无论是诸侯国之间，还是贵族士大夫个人之间，交往更加频繁，书信遂被大量使用。秦汉之际，书信更加普及，但这时候，“书”这种文体的特征还比较模糊。从两汉到魏晋南北朝，随着文学的发展，各种文体进一步分化独立。士大夫与帝王之间的往来文章，和官府之间的往来书札，原来也都称为“书”。秦汉以后，为了加强君王的权威，立起了规矩，帝王写给臣民的文章，被称为“命”“谕告”等，而士大夫写给皇帝的文章被称为“表”“奏”等，它们就都从“书”中逐渐分化出去了。
　　③对于当代人来说，书信研究依然具有重要意义。中国素来有重视历史的传统，记载古代历史的文献可谓汗牛充栋。但大部分正史记录的都是重大历史事件，描写的都是风云人物在朝堂、疆场上的壮举，属于宏大叙事，较少触及这些人物的日常生活图景，而他们所写的书信，则与各种笔记、野史等一起，展现了历史的另外一面。从书信中获取的这些零碎而生动的细节，可以大大丰富我们对历史真相的认知，A让我们对历史的印象由粗线条的轮廓变为鲜活的图景。
　　④书信本是一种应用性很强的文体，把要说的事情说完也就可以了。但我们现在所能看到的古代书信，基本都是士大夫们写的，他们都接受过良好的教育，有较好的文学艺术修养，读他们的书信，我们还可以欣赏古人的文笔之美。他们将写信视作一件雅事，表关切则务求语气平和，有请托则力戒卑躬屈膝，要尽可能恰如其分，彼此两宜。结构则似信笔所之，而姿态横生。有些精巧鲜活的表达方式，在其他文体中是不可能出现的。相较于比较艰深的经史著作和诗赋古文，小巧活泼、饶有情趣的书信，就成了阅读起来最轻松、可读性最强的文体。
　　⑤此外，古人写信，对不同的对象，要用不同的称谓和表达方式，以表示礼貌，务使“尊卑有序，亲疏得宜”，体现较高的道德修养。而今天，有些人不懂古人的交际礼仪，又要显摆自己，那就糟糕了。年长者对晚辈，为表客气，也可称“兄”“世兄”“仁兄”等，而自称“弟”。有些人不懂这一点，拿着某位名人称其为“兄”而自称“弟”的信函，到处炫耀，洋洋得意，令人齿冷。读一点古人的书信，我们可以多少懂得一些必要的知识，少闹笑话；也可以感受到一些古人相交相处之道，言辞之间学会以礼相待，从而构建一种和谐的人际关系。
　　（摘编自廖可斌《古代尺牍的文体流变与审美价值》）
　　材料二：
　　①移动网络通信使人不需要笔墨纸张、书写和投递便能实现快速的人际沟通——甚至可以长时间保持“在线”状态，但传统书信带给写信人的情绪性、个性化、差异化、过程性体验也随之消失。在手写书信往来中，写信人往往一边回忆往事，一边揣摩对方的心思；一边按既有的想法下笔，一边又若有所思、停顿犹豫。书信就像写信人的具象化呈现，读信人“见字如面”，会从纸张和文字中“睹物思人”，甚至从细微的语句和笔迹中感受写信人的态度和心情。传统书信的这些细节在移动网络通信中难再寻觅。因此，传统书信的淡出不仅意味着通信方式的变化，也意味着
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A．最早的书信出现在西周。至春秋战国时期，由于交往的频繁，它在社会中被大量使用。秦汉之际，书信开始逐步走向普及。
　　B．与正史相比，书信中描写了许多细碎而生动的日常生活细节，因此它的表达比较精巧鲜活，结构姿态横生，内容饶有情趣。
　　C．现代社会人的问题化生存体验不是单一因素影响的结果，它与数字化的通信方式、快速城市化和社会转型都有一定的关联。
　　D．书信能够以个性化方式保存关联者的共同经历，在一定程度上维系或重建情感关联，是化解问题化生存体验的最有效途径。
　　2．根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．小齐同学在阅读材料一第二段时做了旁批：《谏逐客书》中的“书”，是臣子向君王陈情言事的奏议，秦汉以后，这类文章多被称为“表”“奏”等。
　　B．小鲁同学在阅读材料一第五段时做了旁批：《答司马谏议书》中的“某启”，体现了写信人的谦逊和对对方的尊重，这两个字展现出古人的道德修养。
　　C．小泉同学在读到材料二第一段对写信人“情绪性”的描述时，认为《与妻书》中“不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷”就是生动的例证。
　　D．小成同学在读到材料二第二段“现代性的后果”时，认为《变形记》中的格里高尔“异化为虫”，就是这种“现代性的后果”的生动展示。
　　3．材料中两处画线的句子都运用了对比手法，请结合材料简要分析。
　　4．泉城高中组织师生去山东书信文化博物馆研学，有同学提出了疑问：“时代在变，如今的通讯这么发达，书信还有学习和研究的必要吗？”请你结合材料，对该同学的疑问进行回应。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　萤志
　　老藤
　　我刚参加工作时就被分配到政研室。政研室远离台前，不沾荣华，可对于不愿默默无闻的年轻人来说，这里与“风光”无缘。直到有一天我“遇到”了一个关于萤火虫的故事，才彻底改变了我的想法。
　　夏天的某个早晨，我早早来到单位，我知道昨夜魏岚在单位值班，就想叫他一起去食堂。①敲门后里面应了一声，推门进去，发现屋内关着灯，窗帘拉得密不透风，一个黑魆魆的身影伏在办公桌前，桌上有一个黄莹莹的小亮点。我吓了一跳，问他：“你在干吗？”