共25题，约16250字。

　　2025-2026学年高一下学期6月期中语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　我们这个民族最缺的是笨人
　　——刘震云在北京大学国家发展研究院毕业典礼上的演讲
　　尊敬的各位教授、姚洋院长，亲爱的各位师弟师妹：
　　大家好！
　　感谢各位教授，感谢姚洋院长，让我有机会重回北大百年讲堂。我上学时，这里还是大饭堂，每位同学都提着用羊肚子手巾缝成的饭袋，我提了四年，却几乎没洗过。当年食堂的菜分四个档次：五分钱的是炒土豆丝、炒洋白菜、炒萝卜丝；一毛钱的是鸡蛋西红柿、锅塌豆腐；一毛五开始有肉菜，鱼香肉丝、宫保鸡丁；两毛钱的则是回锅肉、红烧肉、四喜丸子。我是农村孩子，北大四年，一毛五以上的菜从未吃过，最爱的就是锅塌豆腐——炸过的豆腐油水足，拌上米饭，便觉心满意足。
　　在食堂排队打菜，最大的惊喜是排到最后一份锅塌豆腐，大师傅会把盆里的汤汤水水全都浇在你的盘子里；最无奈的，是前一个同学买走最后一份，还带着一丝幸灾乐祸看你一眼。我曾遇到过一件幸运的事：排到我时只剩最后一份锅塌豆腐，前面的同学却觉得豆腐太凉，改吃鱼香肉丝，这份豆腐便归了我。后来得知，这位同学是经济系的，正是国发院的前身，真是滴水之恩，当涌泉相报。
　　我始终觉得，人与母校的联结，不在读书之时，而在离别之后。十年后再回北大，再站在百年讲堂，才更懂校园记忆的珍贵。我在母校参加过三次重要场合：2013年新生入学、中文系百年校庆，以及今天国发院983名同学的毕业典礼。入学是相聚，毕业是别离，自古人生伤离别，但我由衷祝贺各位毕业生，从今天起，世界的各个角落，又多了983名我的同窗。
　　这些年行走四方，我最深的体会是：同学是通往世界的一张特别有效的通行证。无论走到哪个国家、哪个角落，一句“我也是北大的”，就能瞬间拉近彼此的距离。大家可以聊北大的老师、聊校园的往事，聊那碗难忘的锅塌豆腐，陌生感很快就会消散。
　　2015年，我去法国里昂参加作家圆桌会议，偶遇一位国发院MBA毕业的校友。他如今在里昂三大担任教授，邀我去他家中做客。他笑着说，真正的同学，不会请你去外面吃饭，也不会请你吃牛排，而是会在家里为你包饺子。我们在他家包饺子，他还拿出珍藏30年的1985年拉菲，说好酒就要和同学分享。我们就着饺子喝红酒，他喝多后大谈现代金融学、外汇与股票市场，我一句都听不懂，却依然聊得十分开心。
　　我终于明白，在校时我们未必懂得同学的意义，离开校园、历经世事再重逢，才真正理解：就算一晚上听不懂对方的话，也愿意陪他聊一整晚，这就是同学。
　　北大是新文化运动的中心，是五四运动的策源地，是民主与科学的摇篮。这里走出了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适、鲁迅等一代代先驱。他们身处不同时代，却有着共同的担当：当多数人安于当下时，他们在思考民族的未来；为了理想，他们甘愿燃烧自己，以血肉之躯照亮前路。
　　这也让我思考知识分子存在的意义：一个民族的知识分子，不仅要回望过去、立足当下，更要眺望未来。每一位知识分子的眼睛，都该像一盏探照灯，无数盏探照灯汇聚，才能照亮民族前行的道路。如果这些探照灯全部熄灭，民族便会陷入黑暗。
　　鲁迅先生为北大设计校徽，也曾在北大任教。读他的作品，我读出三个典型形象：像父亲一样的阿Q，最大的悲哀是被欺负却不自知；像母亲一样的祥林嫂，一生把悲剧讲成喜剧；像知识分子一样的孔乙己，一旦精神支柱崩塌，便失去了眺望远方的能力。这提醒我们，思想自由、兼容并包，是北大人的精神底色，更是我们守护民族未来的底气。
　　毕业后，大家就从一座大学走向另一所“人生大学”，从一本书翻开另一本“生活之书”。我们必须清醒：这个民族最缺什么？我们不缺人，不缺钱，但我们缺远见。马路反复修缮、桥梁寿命短暂、城市逢雨便涝，根源就在于短视浮躁。我们更缺笨人。
　　世界上并非没有投机，也不是没有近路，靠投机走近路成功的人不在少数，但他们的利益只属于自己，无法推动社会真正进步。这个民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是脚踏实地、不投机、不取巧的笨人。
　　我人生中最好的两位导师，是我的外祖母和舅舅。外祖母是不识字的农村妇女，1900年出生，一生为地主打长工。她身高只有一米五六，却是黄河边三里麦趟的“头把镰”。我问她割麦为何比别人快，她却说：我只是扎下腰就不直起来，别人直腰休息的间隙，我多割了几把麦子，我就是个笨人。
　　我的舅舅是木匠，人称刘麻子，他做的箱子柜远近闻名。别人三天做好的柜子，他花六天精工细作。他说，好木匠不仅要花时间，更要从心底热爱这份手艺，看见一棵树，就知道它适合做什么，达到物我合一的境界。
　　我们的马路两旁多是杨树，因为杨树长得快；而欧美国家的道路两旁，多是松树、椴树、楠木、橡木，生长缓慢却质地坚硬、经久耐用。树的选择，映照出一个民族的心态：是追求速成，还是坚守长远？
　　最后，我送给在座的师弟师妹两句话：种树要种松树，做人要做刘麻子。举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没工夫直腰的麦田。
　　谢谢大家，记得下次见面，请我吃饺子。
　　（有删改）
　　注：作者刘震云，1958年生于河南新乡延津，当代著名作家，第八届茅盾文学奖得主。1978年以河南省高考文科状元身份考入北京大学中文系，文风平实质朴、幽默真诚，善用日常小事书写底层生活与民族品格，被读者评价为“说人话、接地气”的作家。代表作有《一地鸡毛》《一句顶一万句》《温故一九四二》等，作品聚焦普通人的生存状态，于平淡中蕴含深刻的现实思考与人文关怀。
　　1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ）
　　A．作者以北大食堂饭袋、菜品分级、锅塌豆腐等往事开篇，用自嘲式幽默拉近与听众的距离，锅塌豆腐成为母校与同窗情谊的情感符号。
　　B．里昂校友畅谈金融学理论，作者一句不懂却仍畅谈整晚，意在说明同学情无关学识与领域，核心是真诚相待、包容陪伴。
　　C．作者认为知识分子应如探照灯，既要回望历史、立足当下，更要照亮民族未来，民族若失去知识分子的远见，便会陷入黑暗。
　　D．文中以中外行道树对比，意在批评国人偏爱杨树，否定速成植物，推崇生长缓慢的名贵树种，强调自然绿化的科学选择。
　　2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
　　A．演讲以个人回忆为线索，由食堂趣事、同窗情谊逐步升华至民族品格、知识分子使命与青年担当，行文由小及大、层层递进。
　　B．语言亦庄亦谐，既有自嘲调侃的口语化表达，又有谈及民族使命时的庄重深沉，亲切自然且富有感染力，符合“刘氏幽默”的风格。
　　C．外祖母割麦、舅舅做木匠的事例，以小见大，将抽象的“笨人”内涵具象化，使道理通俗易懂，增强了演讲的说服力。
　　D．全文以“饺子”“锅塌豆腐”首尾呼应，仅为表达作者对北大校园饮食生活的怀念，使结构完整圆合。
　　3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A．作者承认世界存在投机与近路，且多数人因此获得成功，因此认可投机取巧的价值，认为走近路是合理的人生选择。
　　B．“笨人”并非指智力愚钝，而是脚踏实地、持之以恒、专注深耕、拒绝浮躁短视、心怀长远的人，是民族发展最需要的品质。
　　C．作者认为母校的意义只存在于离别之后，在校期间无法体会校园情感，只有毕业后历经世事，才能真正理解母校的价值。
　　D．鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂、孔乙己，是为了批判底层民众的劣根性，否定普通百姓的价值，警醒知识分子保持清醒。
　　4．通读全文，请概括文中体现同学情的三件典型事例，并分别简析每件事例蕴含的同学情内涵。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　杨大将
　　侯德云
　　姜大爷是个故事篓子。他爱讲，我爱听。夏日午后，他经常坐在自家门前那棵一人粗的合欢树下乘凉。瞅见他在，我立马提了板凳，坐到他对面。哩哩啦啦，周边几个小玩闹，也都坐过来。姜大爷干咳几声，润一口茶，开讲。