约15560字。

　　安徽省C20教育联盟2026年九年级学业水平测试“最后一卷”
　　语文
　　注意事项：
　　1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
　　2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷"两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。
　　3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
　　4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
　　一、语文积累与运用（35分）
　　1. 默写。
　　治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子??得道多助，失道寡助》“①_________，②_________”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③_________，④_________”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤_________，⑥_________”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦_________，⑧_________”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨_________，⑩_________”，喻持续学习、方得新知的治学真谛。
　　【答案】    ①. 天时不如地利    ②. 地利不如人和    ③. 海日生残夜    ④. 江春入旧年    ⑤. 沉舟侧畔千帆过    ⑥. 病树前头万木春    ⑦. 山重水复疑无路    ⑧. 柳暗花明又一村    ⑨. 问渠那得清如许    ⑩. 为有源头活水来
　　【解析】
　　【详解】注意易错字：残、疑、渠。
　　2. 请运用所积累的知识，完成各题。
　　【甲】
　　三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。
　　四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有jiān义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戋”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。
　　（节选自朱自清《经典常谈??〈说文解字〉第一》）
　　【乙】
　　赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪；听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比、兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比、兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。
　　（节选自朱自清《经典常谈??〈诗经〉第四》）
　　（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　①jiān（       ）义        ②谲（       ）谏        ③譬（       ）喻
　　（2）下列对选文【乙】画线句中“发端”一词的解释，正确的一项是（     ）
　　A. 开始、起头 B. 发表言论 C. 启发、开导 D. 阐明事理
　　（3）根据选文【甲】的相关内容，参照示例，完成表格。
　　汉字 造字法
　　月 象形
　　刃 指示
　　裁 ①_______
　　休 ②_______

　　（4）请结合《经典常谈》的整本书阅读体验，从《说文解字》《诗经》《史记》等章节中任选一个你印象最深的部分，谈谈阅读这一部分经典对你理解传统文化或提升语文素养具有怎样的意义。
　　【答案】（1）    ①. 兼    ②. jué    ③. pì    （2）A   
　　（3）    ①. 形声    ②. 会意   
　　（4）示例一：选《说文解字》
　　阅读《说文解字》章节，让我理清汉字构造规律，加深对文言字词、汉字演变的理解，也懂得汉字承载的古人思维与文化，增强了对中华文字文化的认同感。
　　示例二：选《诗经》
　　阅读《诗经》章节，我了解到其源自民间、语言凝练优美，积累了古典诗词意象与表达手法，提升了古诗文鉴赏能力，也体会到古人的生活情态与家国情怀。
　　示例三：选《史记》
　　阅读《史记》章节，我认识到其兼具史学与文学价值，既拓宽了历史视野，学习了人物描写、叙事剪裁的方法，也从历史人物身上涵养了人文素养。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“兼”字的写法；注意“谲”“譬”字的读音。
　　【小问2详解】
　　“发端”就是开头、起首，指所在的位置。“比、兴都是政教的譬喻”句点明比、兴的共同本质，“但在诗篇发端的叫做兴”句用“但”转折，指出比、兴的不同在于诗篇中所处的位置。
　　B项“发表言论”、C项“启发开导”、D项“阐明事理”都侧重动作、功用，和“诗篇的位置”毫无关联。
　　【小问3详解】
　　【甲】文“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”句是对会意字的解释；“两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标”句是对形声字的解释。
　　第一空：
　　“裁”由“衤（衣）”和“?”构成。形旁“衤”和衣物、裁剪动作相关，体现字义，对应文中“形（意符）”；声旁“?”承担表音作用，对应文中“声（音标）”。完全符合形声的造字规则。
　　第二空：
　　“休”由“人”和“木”两个字组合而成。把“人”与“木”的意义结合，理解为人倚靠在树木旁，由此生出“休息”的含义，是多个字意义相合造出新字，符合会意的定义。
　　【小问4详解】
　　因为题目要求结合整本书阅读体验，所以先选定指定章节中的内容，再关联该内容对应的传统文化知识点或语文素养相关要素，梳理二者的关联逻辑作答。