共23题，约17110字。

　　云南红河州、文山州2026届高三第四次统测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　数字智能时代知识生产范式的基本特征是人机数字融合。这一全新的知识生产范式是基于大数据、通过人机数字交互来实现智能要素优势互补的新范式。准确理解“数字”的内涵是把握这一范式变革的关键所在。
　　“数字化”和“数字智能”中的“数字”，实际上指的是信息的数字编码。信息既不是物质也不是能量，而是感受性关系。从日常生活中我们观察花和叶，获得的红色和绿色等颜色效应，到科学领域量子观测产生的量子现象，其实都是物质载体基础上生成的感受性关系。信息编码是感受性关系的物能化和观念化，可分为两种基本类型：物能编码和观念编码。信息物能编码的典型例子有通信中的电信号和DNA中的基因；观念编码的典型例子则有表征“红”“黄”“蓝”等具体感受性关系的概念和符号。
　　在这一视角下，信息、数据和知识的关系十分清晰：信息是感受性关系，数据是信息编码，而知识则是在信息观念编码基础上建立起来的关系体系。比如在“红”“绿”和“蓝”等信息概念编码的基础上，可以推导出“颜色”等更高层次的抽象概念，并由此形成关于颜色的知识体系。信息的观念编码经历了经验编码、图形编码、概念编码和符号编码的发展过程，信息的数字编码正是信息符号编码的特殊方式。当前被广泛使用的“数字”实际上指的是信息的数字编码。
　　在信息的数字编码中，作为信息数字编码标志性符号的“0”和“1”拥有双重属性：它既属于信息观念编码中的符号编码，同时又可以转化为信息的物理编码，比如用电流的“开”“关”表示，由此搭建起信息与物能之间的转换桥梁。正是数字编码的发展催生了大数据浪潮；正是大数据的发展和相应的技术创新，为数字智能的发展奠定了基础，催生了人机数字融合；正是人机数字融合，开启了数字智能时代。人工智能大模型为人类知识生产提供了“数字脑区”，从而可以利用大数据获得人类智能所不可能拥有的量化把握能力，由此完全超越传统范式的局限，实现知识生产从人脑驱动向人机融合的迭代跨越。
　　人机数字融合范式下的知识生产，将极大释放人类的创造性潜能。在新范式的知识生产中，可由人工智能大模型承担重复性的脑力劳动，而人类则可以将更多精力投入到创造性活动中。人工智能大模型具有基础支撑地位，但由于其没有人类的主观理解能力，人类始终在整体过程中发挥主导作用，人工智能大模型不仅内容生成的语境来自人类，而且从内容生成的目的设置到生成内容的最终赋义，根本上也都需要由人类完成。
　　（摘自王天恩《人机数字融合推动知识生产范式的变革》）
　　材料二：
　　随着生成式人工智能等高新技术的迅猛发展，前所未有的“数字化知识革命”正在上演。由于机器的数据处理能力得到了飞跃式提升，其在知识积累、整合与创新方面的能力与潜力日益强大，致使知识迭代加速、知识爆炸，且知识生产的自动化也已成为现实。这种发展趋势不断拓展了知识生产的边界，未来技术突破、产业升级以及竞争力的
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．数字智能时代知识生产范式是全新的、基于大数据、通过人机数字交互来实现智能要素优势互补的范式。
　　B．在新范式的知识生产中，人工智能大模型不能独立完成生成内容的最终赋义，表明新范式仍需人机融合。
　　C．在机器数据处理能力飞跃式提升影响下，知识生产边界不断拓展，这种变化让高阶知识成为未来的刚需。
　　D．如今多数高科技企业公司的技术研发机构与部门，在关键核心技术领域中的实际贡献已经超过了大学。
　　2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A．材料一侧重“数字”内涵阐述，阐明人机数字融合如何推动知识生产范式变革，呈现信息、数据和知识的关系。
　　B．材料二侧重关注正在上演的“数字化知识革命”对知识生产产生巨大影响，未来人才培养将出现新的结构调整。
　　C．材料一中用生活实例解释多个专业概念之间的原理，语言表述既准确又形象，体现科研论文的严谨性和生动性。
　　D．材料二说理采用对比分析，预测未来学校发展趋势，而全人教育将会成为大学在知识社会中，转型重构的选择。
　　3．根据相关内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。
　　准确理解“数字”的内涵，是把握人机知识生产范式变革的关键。“数字化”“数字智能”中的“数字”，本质上指的是信息的数字编码，而信息的本质是________。信息编码可分为物能编码和观念编码两类，基于此，信息、数据和知识的关系得以明晰：信息是感受性关系，数据是信息编码，__________。信息数字编码里的“0”和“1”具有双重属性，搭建起信息与物能的转换桥梁，也正是数字编码的发展，一步步催生大数据、数字智能与人机数字融合，最终__________。
　　4．材料一认为，人机数字融合开启了知识生产的新范式。请结合材料，简要概括这一新范式对人类提出了哪些新的能力要求。
　　5．某公司推出“跨时代跃迁人才培养计划”，直接选拔高中毕业生进入企业培养。这种产教融合的人才培养模式，对即将进入大学的你有何启示？请结合两则材料谈谈你的看法。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　一只风筝的一生
　　梁晓声
　　这是春季里一个明媚的日子。阳光温柔，风儿和煦，鸟儿的歌唱此起彼伏。
　　一丛年轻的竹，在一户人家后院愉快地交谈。它们都正感觉一种生命蓬勃生长的喜悦，也都在预想和憧憬着它们的将来。有的希望做排，有的希望做桅杆，有的希