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约17740字。

　　2026年云南省民族中学中考语文一模试卷
　　一、积累与运用（共20分）（一）字音字形与词语运用（6分）
　　1．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。广大作家和文学工作者推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品，共同绘就了新时代文学的①绚（xuàn）烂图景。他们深入生活，用心书写党和国家取得的非凡成就，有力回应时代发展的铿（kēng）锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女②锲而不舍推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，③赓续中华文脉，厚植文化自信，凝聚中华民族的文化认同。
　　（1）给文中加点字注音。
　　①绚（　       　 ）    ②铿（　       　 ）
　　（2）根据拼音写出汉字。
　　②qiè而不舍：　   　     ③gēng　   　 续
　　（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
　　“推出了思想精深、艺术精湛的一批文学作品”应改为：　                  　
　　（二）古诗文默写（6分）
　　2．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）杜甫《望岳》中表达诗人不畏艰险、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“　        　 ，　              　 。”
　　（2）李商隐《无题》中运用双关谐音和比喻修辞，表达对爱情的坚贞不渝，现常被用来赞美无私奉献精神的诗句是：“　                　 ，　          　 。”
　　（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者以天下为己任、忧国忧民的政治抱负的名句是：“　                　 ，　          　 。”
　　（三）综合性学习（8分）
　　3．（8分）学校开展“走进非遗??传承文化”主题综合实践活动，请你参与并完成任务。
　　（1）【标语创作】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，不超过20字。
　　（2）【活动策划】仿照示例，再设计两项与“非遗”相关的活动内容。
　　示例：活动一：“非遗故事会”——聆听传承人讲述非遗背后的故事
　　活动二：　                  　
　　活动三：　                  　
　　（3）【采访提纲】请你设计两个采访问题，采访当地非遗传承人。
　　问题一：　                  　
　　问题二：　                  　
　　二、阅读与理解（共50分）（一）古诗词鉴赏（6分）
　　4．（6分）阅读下面的宋词，完成小题。
　　破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之
　　[宋]辛弃疾
　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
　　（1）下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（　   　 ）
　　A．上片描绘了军营中号角声响起、将士们分食烤肉、演奏军乐的真实壮阔场面。
　　B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张，生动再现了激烈的战斗场面。
　　C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人渴望建功立业、名垂青史的豪情。
　　D．全词以“可怜白发生”作结，表达了词人壮志未酬的悲愤之情，感情基调由壮转悲。
　　（2）请从“虚实结合”的角度，赏析这首词的艺术特色。
　　（二）文言文阅读（14分）
　　5．（14分）阅读下面的文言文，完成小题。
　　【甲】
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　——节选自宋濂《送东阳马生序》
　　【乙】
　　任末①年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”
　　——节选自《拾遗记》
　　【注】①任末：东汉学者。
　　（1）解释下列句子中加点的词。
　　①每假借于藏书之家（　   　 ）        ②走送之（　   　 ）
　　③或遇其叱咄（　        　 ）        ④负笈从师（　     　 ）
　　（2）用现代汉语翻译下面的句子。
　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
　　②夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！
　　（3）【甲】文中的宋濂和【乙】文中的任末在求学方面有哪些共同点？请结合文本简要概括。
　　（4）你从两篇文章中获得了哪些关于学习的启示？请结合自身实际谈一谈。
　　（三）非连续性文本阅读（10分）
　　6．（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。
　　【材料一】
　　短视频的兴起改变了人们的阅读习惯。据统计，2023年我国短视频用户规模已超过10亿，人均单日使用时长超过2.5小时。然而，过度沉迷短视频会带来碎片化的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪；注意力的集中时间越来越短，导致抽象理解能力、逻辑思维能力和文字表达能力的显著下降；同时，很多短视频内容虚假、错误、反智，可能带来一定的负面影响。
　　【材料二】